最新幼儿园中班科学教育活动方案(15篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班科学教育活动方案篇一1、学习观察并描述蔬果的颜色变化，发展观察力和语言表达能力。2、学习用图画做记录。3、认识和感受一星期的排列顺序，发展数理逻辑能力。【活动准备】1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神秘袋。2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。【活动过程】学习领域：形式：小组1.请幼儿轮流把手伸进神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三种蔬果。2.出示神秘袋中的蔬果，请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。3.出示另一个神秘袋，请幼儿逐一抽出成熟的蔬果，向幼儿提问：.两个袋子里的蔬果有什么不同?.你喜欢吃哪个袋子里的蔬果?为什么?.你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃?为什么?4.请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼儿提问：.两种芒果的味道有什么不同?.什么颜色的芒果味道甜?.什么颜色的芒果味道酸?5.把未成熟的蔬果放在篮子中，请幼儿观察：几天后蔬果的颜色会有什么变化，并用图画记录下来。教师可以在星期一开展这个活动，在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时，标注出记录时间是几月几日星期几，从而帮助幼儿认识和感受一星期的排列顺序。活动评价：.能描述蔬果成熟前后的颜色变化。.能用图画做记录。.初步了解一星期的排列顺序。活动建议：.建议教师为每一位幼儿准备一个观察记录册，请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化，最后将这些记录册进行分享，看看大家的记录结果有什么变化。幼儿园中班科学教育活动方案篇二一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录(一)活动目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。(二)活动准备：1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。(三)活动过程：1、教师导入课题(1)出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的?幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。师：看看米里有什么?幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)2、幼儿进行尝试操作。(1)盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?幼a：小容器里的水跑到了盆里。幼b：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)(2)溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?幼a：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼b：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼c：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机