態度理論與研究教學計劃修課班級:心理所研究生（選修）總學分數:三學分授課教授:林烘煜電話:(03)863-5634Email:hylin@mail.ndhu.edu.tw授課時間:指定教材:見閱讀清單=====================================================================壹.教學目標：藉由社會心理學及認知心理學的理論及角度來探討態度的結構、功能、內容、及其與行為、情緒間的關係；課程中除了理論的介紹外，將也注重學生對態度問卷編制或態度訪談的實際演練與施測。此課程是針對有心專攻社會心理學的研究生而設的課程，但對一般研究生在撰寫論文時，研究方法中的問卷編制也將會有幫助。貳.教學方式:課堂講授(30%)、資料的閱讀及報告(30%)、以及課堂上的討論(20%)、實驗實作(20%)參.成績評量:課堂中討論（見評分表）肆.教學進度：週次日期主題備註預定報告者21.討論教學計畫及課程介紹2.NatureofAttitudes4StructureofAttitudes—ComponentsStructureofAttitudes—Representations5MeasurementofAttitudesNewApproachesforAttitudeMeasurement8TheCognitiveComponentofAttitudeAttitude-BehaviorRelation10Attitude-AffectionRelationFunctionsofAttitudes12TheProcessesofAttitudeExpressionAttitudeFormationandChange14AttitudesasTemporaryConstructs16ResistanceProcessesinAttitudeChangeNewDirectionsinAttitudeResearch18期末報告與課程檢討伍、主要參考資料：(其它參考資料於課堂中列出)1.著名心理學期刊論文2.Albarracin,D.,Johnson,B.T.,Zanna,M.P.(2005).HandbookofAttitudes.Mahwah,NJ:Erlbasum.3.Bohner,G..&Wanke,M.(2002).AttitudesandAttitudeChange.London,UK:Taylor&FrancisLtd.4.Eagly,A.H.,&Chaiken,S.(1994).Attitude&AttitudeChange.NewYork:HarcourtBraceJovanovichCollegePublishers.SageFoundation.態度理論與研究請貼照片調查表1.姓名：__________________2.學號：__________________3.聯絡電話：(日)_______________________(夜)_______________________4.系級：__________________________5.畢業高中_____________6.畢業大學與科系(或專校)_______________________7.專長:_____________________________________________________________8.興趣(理由)：9.為什麼選擇目前就讀系所：10.為什麼選修高等社心?11.以前閱讀過哪些有關心理學或相關的書籍：12.你(妳)心目中所認為的"社會心理學"(請以一或二句話表示你的看法)13.你(妳)主要有興趣的心理學領域及社會心理學主題?14.你(妳)期望在本課程中學到什麼?15.你(妳)比較希望課程如何進行?請說明希望的理由:最後，你(妳)期望成績如何評量?請說明你(妳)期望的理由:態度理論與研究評分標準學生姓名：________________評分向度最高得分實得分數說明研究報告：1.研究報告對課程中閱讀資料的引用與應用102.研究報告參考文獻引用的適當性103.研究報告文獻探討與假設形成的關聯性104.研究報告研究設計對假設檢驗的適合性105.研究報告研究設計與方法的原創性56.研究報告整體文章的清晰性、流暢性57.研究報告整體文章的邏輯性58.研究報告寫作格式的標準度5研究報告總分(佔30%)60問卷編制成果(佔20%)40課堂報告（一）(佔15%)30課堂報告（二）(佔20%)40課程參與程度(佔15%)30學期總分200