凡卡1.学习目标2.走进作者3.写作背景4.字词精讲5.读懂课文的金钥匙6.课文解读7.读懂课文的金钥匙答案1.会写15个生字。读读记记“生锈、揉皱、撇嘴、抽噎、匣子、打搅”等词语。（重点）2.有感情地朗读课文。整体把握课文主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活。（重点）3.体会作者将叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。（难点）契诃夫：(1860～1904)，全名安东•巴甫洛维奇•契诃夫。十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利齐名，并称为“世界三大短篇小说巨匠”。主要作品：有短篇小说《变色龙》《凡卡》《套中人》《小公务员之死》等。《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇亚历山大三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生的状况，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到沙俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。摩()平揉()皱毡靴()烟囱()抽噎()搓()烟叶逮()住撇()嘴戈()比蘸()打搅()醉醺醺()暖炕()摩摩平：保佑：模糊：鼻烟：打搅：耷拉：小崽子：做礼拜：笑眯眯：孤零零：醉醺醺：慈悲慈善第一部分(第1、2自然段)讲圣诞节前夜凡卡趁老板等人去做礼拜的机会，偷偷地准备写信。第二部分(第3－15自然段)写凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的情景。第三部分(第16－21自然段)写凡卡写信封并把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。“亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑(yòu)您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”从这句话中可以看出什么？从这句话中可以看出凡卡是个可怜的孤儿，说明他是与爷爷相依为命的，揭示了他凄惨的身世。爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆(bāng)子，在别墅(shù)的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅(qiū)低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。此处介绍了什么内容？从凡卡的回忆中可以看出什么？此处介绍了爷爷的外貌、年龄、性格、日常生活，还有跟在爷爷后面的狗。从凡卡的回忆中可以看出，乡下的生活虽然贫苦，但是在凡卡的记忆中是美好的，这更衬托出凡卡学徒生活的悲惨。天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱(cōng)里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……此处环境描写是凡卡对家乡夜景的回忆。作者运用拟人的方法形象地写出乡村冬夜的宁静祥和，质朴美好。这一切，同那昏暗的神像、黑糊糊的窗户、凄凉恐惧的鞋铺形成了鲜明的对比，从而表现了凡卡对美好乡村生活的向往。第4－6自然段插叙了什么情景？这样写有什么表达效果？第4－6自然段插叙了爷爷守夜的情景和家乡冬夜的美景，这部分内容写乡下生活的快乐，与凡卡痛苦的学徒生活形成对比，使人更加深刻地感受到凡卡急切地盼望爷爷带他离开的心情。凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。这是凡卡第二次叹气，回忆与现实的反差让凡卡内心充满痛苦。这是一个过渡段。这一细节描写，使行文很自然地从凡卡对爷爷守夜和家乡夜景的想象中回到信的内容上来，使故事情节进一步发展。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。“揪”“拖”“揍”一系列的动作描写，表现出了老板的凶残，同时也反映出了凡卡生活的艰辛。阅读方法解密：品析动作描写的写法“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽(zǎi)子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。……他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。凡卡从哪些方面表现了自己学徒生活的艰辛？凡卡在信中抓住了三个方面的细节描写表现自己学徒生活的艰辛：(1)挨打——被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带揍，老板娘用鱼嘴直戳他的脸；(2)挨饿——几乎没有吃的，从“简直没有”“一点儿”可以看出来；(3)睡不好——“睡在过道里”，要不停地摇摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”