计算机应用基础教学大纲一、课程性质与任务计算机应用基础课程是学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。二、课程教学目标通过模块教学、训练和考核，使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。三、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解：指对知识有感性的、初步的认识。理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。（二）教学内容与要求1.计算机的概念、数据、硬件、软件了解计算机的基本结构，认识计算机的主要部件及其功能，知晓计算机工作的基本原理；熟悉计算机组成部分，计算机软件系统的组成和功能，掌握计算机基本知识。2、windows系统及基本操作掌握文件及文件夹的操作；会添加输入方法和字体；掌握基本设置；打字速度25字/分钟。3、掌握word操作，录入与编辑、格式设置与编排、表格操作、版面设置与编排操作、word的对象等操作。4、掌握excel操作，表格应用、数据处理、数据图表等应用操作。5、网络基础、幻灯片制作及常用软件使用。上网收集信息、发送电子邮件、制作简单幻灯片、会使用杀毒软件、会使用压缩、下载、多媒体播放等软件的操作。6、根据课程所学的知识，完成课程作品设计。四、教学实施1.教学建议：建议在机房组织教学，上课即为上机，讲授与上机合二为一（1）教学时数安排建议教学内容讲课学时实验或上机学时备注计算机基础知识4操作系统WINDOWS2000（XP）6WORD200018EXCEL200012POWERPOINT20006网络基础知识4机动2合计52（2）教学方法建议在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。模块的教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识。（3）基本教学设施建议学校的计算机应用基础课程的教学要配备能满足教学需要的计算机机房、多媒体教室等设施；配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。六、考核与评价本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。在考核与评价过程中，要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。考核标准：总成绩=平时考核成绩（40分）+学生作品成绩（60分）