大班科学游戏好玩的绳游戏教案反思1、大班科学游戏好玩的绳游戏教案反思设计意图儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。活动目标1.通过一系列关于绳子的游戏，激发孩子玩绳子的兴趣，让孩子体验玩绳子的快乐。2.通过玩绳子，充分发挥孩子的想象力和创造力。3.通过玩绳子，孩子们可以掌握简单的编织技能和方法，并训练他们的手眼协调能力。4.培养孩子和同龄人之间的合作。5.体验集体合作游戏的快乐。活动准备每个人有两根绳子，一根编织工具(用纸板按照一定的图案做经线，另一根作为纬线进行编织)。课件绳编织作品和一个小魔术盒。活动过程1、利用魔术盒导入活动。师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……老师:绳子有很多用途。老师为你准备了一条漂亮的绳子。请大家试一试，看一看，乐一乐，看谁能找到更多的花样。幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。杨:孩子们用自己的方式把绳子系在脖子上。(通过老师的启发和引导，孩子可以在原有经验的基础上积极探索和展示，孩子也愿意配合伙伴玩耍，体会到玩绳子的乐趣，突破重点，把绳子系在脖子上，为下一个环节做好准备，让孩子自然地把绳子放好。)3.丰富孩子的知识，展示绳子的其他作品。师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件，让幼儿欣赏。幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗老师:老师带来了这些用绳子做的东西。请到前面来看看。幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫)。4、让幼儿探索绳的编织方法师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么?幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……幼儿:大部分幼儿已经找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有一部分幼儿找不到规律，织不出规定的图形。(在幼儿的示范和老师的讲解下，很快班里的小朋友都学会了简单的编织技巧和方法。在整个过程中，孩子们都很活跃，充满了幸福和成功的喜悦)。5、结束部分：师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高)。活动延伸1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。2.回家和父母一起摸索玩绳子的方法和技巧。活动反思孩子们对这个活动很感兴趣，他们玩了很多花样。他们真切地感受到了玩绳子的乐趣，在玩的过程中愿意去想象和创造，从而达到了这个活动的目的。但由于平时接触编译较少，编译的模式还是比较少，需要进一步开发。2、大班科学游戏活动教案：好玩的绳游戏教案(附教学反思)设计意图儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到