1.熟读课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点）3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。睡梦中的妈妈什么样？1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？阅读方法解密：认识拟人句2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。”从这一句你能体会到了什么？3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听……”从这句你体会出了什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？3.为什么说睡梦中的妈妈好累？4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯，孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定下来。《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。2.读一读，照样子，看谁说得多明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（）的头发一、连一连，读一读。紧润等粘汗乏额děnɡzhānrùnjǐnéhànfá四、照样子写一写，看谁写得多。（明亮）的眼睛（乌黑）的头发（）的眼睛（）的头发（）的眼睛（）的头发（弯弯）的眉毛（美丽）的妈妈（）的眉毛（）的妈妈（）的眉毛（）的妈妈完成“阅读方法练”“写作方法练”。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……1．词语黄金搭档。(把搭配恰当的词语连线)弯弯的明亮的红润的温柔的眼睛脸妈妈眉毛2．用选文中加点的词语写一个句子。______________________________________________3．找出选文中的拟人句，画上“______”。然后再仿照这个拟人句写一个句子。__________________________________________________________________________________________4．为什么说睡梦中的妈妈很美？__________________________________________________________________________________________看图写一段完整的话。请你用上象声词，写出下雨前雷公公的声音是怎样的，雨点打在窗玻璃上会发出什么声音，图画上的小朋友去干什么。100字左右。优秀示例：轰隆隆，轰隆隆，雷公公发脾气了，天上的云彩黑乎乎地压下来，雨点打在窗玻璃上“啪啪、啪啪”。明明赶紧拿起雨伞往外走，洋洋问：“你去干什么？”明明说：“我去给王爷爷关窗户，他的腿受伤了，下不了床。”洋洋怀里的小猫听了明明的话，叫着“喵喵、喵喵”，好像在表扬明明是一个有爱心的好孩子。一、妈妈睡着了。hǒnɡxiān妈妈我午睡的时候，自己睡着了，睡得好熟，好香。1.看音节写生字。2.想想妈妈会怎样哄“我”睡觉，在合适答案后打“√”。A.唱儿歌（）B.轻轻抚摸（）C.讲故事（）3.“好”的意思是_______，______和_____这两个词说明妈妈睡得很沉。二、睡梦中的妈妈。4.填空并选择。A.睡梦中的妈妈真_________。B.睡梦中的妈妈好_________。C.睡梦中的妈妈好_________。（1）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。这句话写______。（2）她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。这句话写_______。（3）她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写______。（4）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。这句话写_______。三、“我”爱妈妈。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。5.写出带点词的近义词：___________6.想象，妈妈干的活有_______、_______、________