《宪法学》课程教学大纲法律教研室制订日期：2008年10月30日课程编号：132001课程总学、学分：48、3课程类别：职业基础课适用专业：法律事务（专科）首选教材：张千帆主编《宪法学》法律出版社，2008年版。考试方式：闭卷考试编制单位：人文学院编制时间：2008年9月一、课程总述1、课程的性质、任务与目的《宪法学》是高等院校的一门专业基础必修课。它主要阐述宪法的基本理论知识以及我国宪法的基本内容，是法学专业的基础理论课程之一。《宪法学》是学习法学各门专业课程的理论基础，因此是一门先行基础课。通过教学，使学生掌握宪法的基本理论和基础知识，认识它对法律产生、发展的及法学的重要意义；掌握法学的基本理论和方法，培养学生辨证唯物主义和历史唯物主义的法律观。2、与其他课程的关系（本课程学习所必备的知识）学习本课程时应学习法理学课程。3、课程特点（包括课程的重点、难点）本课程是法学专业学科体系中一门既有理论性又有实践性学科，具有基础课的性质，学好本课程可以为学好其他法学专业课打下基础。本课程包括绪论和宪法的基本理论、宪法的基本规范和制度以及宪法的基本实践，重点涉及宪法学的概念和基本问题；宪法概念、宪法形式和宪法结构、宪法规范和宪法原则、宪法价值和宪法作用、宪政、宪法的历史与发展等宪法学的基本原理；国家性质、国家形式、国家机构、公民的基本权利和义务、选举制度、政党制度等宪法的基本规范和制度；以及宪法的创制、宪法实施及其保障、违宪审查制度和宪法监督等有关宪法运行的实践内容。4、教学总体要求通过对我国的宪法制度、宪法理论的学习，使学生在学习理解宪法基本知识的同时，更好的掌握宪法这一特殊社会现象所具有的一些本质和规律，尤其是宪法作为根本法的法律特征以及法律作用5、教学手段与教学环节配制《宪法学》的课程教学形式应有课堂教学、自学、课堂讨论等。教学主要向学生讲授宪法的历史、宪政的基本理论问题，同时，应联系实际讲授我国的国体、政体、中央国家机关、地方国家机关、选举制度等。只有这样作到理论联系实际，学生才能记忆深刻，举一反三，学以致用。教学中适当带学生带有关部门做实地考察。根据内容，学期布置5—6次作业6、教学总时数分配表本课程共48课时，3个学分。分配如表：编号内容要点理论教学学时实验（实践）学时绪言2课时1什么是宪法6课时2宪法的产生和发展6课时3国家性质6课时4国家的政权组织形式6课时5国家的结构形式6课时6经济制度和两个文明建设2课时7公民的基本权利和义务6课时8国家机构4课时结束语2课时总复习2课时合计48课时7、考试及计分方式：考试方式：笔试（闭卷）各教学环节占总分的比例：平时占30%，期末考试占70%；8、教材选择建议教材：《宪法学》张千帆主编法律出版社2008年版参考书目：[1]魏定仁.宪法学[M].北京：北京大学出版社，2001[2]许崇德.宪法[M].北京：中国人民大学出版社，1999[3]张庆福.宪法学基本理论（上、下）.北京：社会科学文献出版社，1999[4]徐秀义,韩大元.现代宪法学基本原理[M].北京：中国人民公安大学出版社，2001中国政法大学出版社2000[5]李步云.宪法比较研究[M].北京：法律出版社，1998[6]韩大元,胡锦光.宪法教学参考书[M].北京：中国人民大学出版社，2003[7]董和平.宪法学[M].北京：法律出版杜，2004(1)http://fxy.tjnu.edu.cn(2)HYPERLINK"http://www.chinalawsociety.org.cn/"http://www.chinalawsociety.org.cn/(3)http://www.calaw.cn/(4)http://www.lawscience.cn/(5)http://www.xianfa.net二、课程具体教学内容和要求第一章宪法总论【教学要求】通过学习本章，使学生了解宪法的概念，理解宪法规范的特点、宪法上的分类、宪法的基本原则。掌握宪法监督的含义。【重点、难点】宪法概念、宪法基本原则、宪法监督、宪法监督【教学内容】第一节宪法的概念一、宪法概念二、实质意义上的宪法第二节宪法规范的特点一、宪法规范所调整的社会关系二、宪法规范所表现的主要特点第三节宪法的分类一、概述二、传统的宪法分类三、马克思主义的宪法分类第四节宪法的基本原则一、概述二、人民主权原则三、人权原则四、法治原则五、权力制约原则第五节宪法实施的监督一、保障宪法实施的重要性二、违宪审查制三、我国的宪法实施监督制度第二章宪法的历史【教学要求】通过学习本章，使学生了解旧中国宪法的产生和发展，新中国宪法的产