幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2.Saytherhyme学生用书（1）让学生翻开书，看右边的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌谣的录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。（4）给学生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。4．HomeworkReviewtherhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1.知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat,dog,duck,bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’sthis?It’进行问答练sa...习。(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。3.情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat,dog,duck,bear,pig.2.使学生能够运用句型What’sthis?It’进行问答练sa...习。三、课前准备教学课件、动物图片。四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型Thisismy...引导学生回答，可以适当渗透：It’smy这个句型。...2.出示句型练习日常用语：Howareyou?Let’smakeapuppet?(二)、新授：1、创设情境，学习新知。(1).欣赏歌曲，引出单词：duckpigdog,教师引导：老麦克唐纳的农场里有几种动物，是什么？根据学生回答同时粘贴图片，引出单词的读音。可以小组合作学习单词，教师巡视指导，全班汇报。(2).汇报时注意：duck,带读操练单词，强调字母u,和k的发音，操练句子“It’saduck”教学单词pig,强调字母i的发音。认读pig和big,练说绕口令：Lookatthepig,Itisbig.单词dog，认读单词。强调单词中d的发音，适当出示log，练习发音，培养学生探究学习的习惯。(3).bear课件显示熊大和熊二的图片，分别问学生“What’sthis?”引导学生回答：It’sabear.引出单词bear.带读，板书进行拼读，强调字母组合ear的发音，并且利用手势带读操练，b-ear-bear.通过个人、小组、男女生等方式读单词。利用图片操练句型“What’sthis?It’sabear.”(4).cat引导学生回答：Whichanimalsdoyoulike?引出单词cat，利用图片板书并且认读单词。强调单词中cd的发音，适当出示fat与cat对比练习发音。(5)课件演示整体认读单词，对话。(6)听音单词，并且跟读。2、利用情境，操练新知。(1).出示手影图片，询问句型What’sthis?It’s认读单词。a…(2).课件演示做动作，同桌练习句型What’sthis?It’sa小组汇报，dog/cat.评价鼓励。(3).导入：你能会读这些单词吗？认读chant中的形近词，如：cat-fat,pig-big…(4).课件演示说唱Let’schant.3、首尾呼应，情感渗透：爱护小动物。4、作业：1.Readthewords:cat.dog.pig,bear.duck.2.Practisethesentences:What’sthis?It’sa…板书设计：Unit4Weloveanimals.A/Let’slearnbearduckduckdogcatWhat’sthis?It’sa…来源：新东方在线论坛幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇三教学目标：知识与技能1.能用正确的语音语调读出bird,butterfly,新授词汇。bee2.能做正确的认读句型Whatdoyousee?Iseeabutterfly.过程与方法鼓励学生运用所学语言介绍butterfly,bird,，培养学生bee最基本的