2012学年度七年级《历史与社会》上册教学工作计划——杜富贵一、指导思想：进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。二、工作思路：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。三、教材分析：七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对大洲、大洋的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家以及世界地理的展示，从中国与世界区域生活—地形类型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及文明中心城市的发展。四、重点：第二、三、四单元难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归纳地理事物的特点。教材重点：地图的知识；世界的尝试与地球仪，以及各具特色的区域生活的不同特点；认识世界上不同的城市。五、教学措施：为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下措施：1、明确目标，自主研讨，目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。2、激趣导疑，合作探讨，自主学习的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。3、巧设促想，深化内容。发展思维，学会创新，因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到教学的目的。4、点评深化，模拟拓展。以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，拓展延伸。5、利用资源，巧设问题。尽量多地引用课外资源，从生活入手，提高学生的学习兴趣。六、教学进度和课时安排：第一单元：人在社会中生活预备课1课时第一课我的家在哪里2课时第二课乡村与城市2课时探究课从地图上获取信息1课时第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋2课时第二课自然和环境2课时第三课世界大家庭2课时探究课从地球仪上看世界1课时第三单元：各具特色的区域生活第一课家住平原2课时第二课以山为邻2课时第三课傍水而居2课时第四课草原人家2课时第五课干旱的宝地2课时探究课如何认识区域——以南非为例第四单元：文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿3课时第二课文化艺术之都：巴黎3课时第三课IT新城：班加罗尔3课时第四课汽车城：蔚山探究课如何认识城市——以莫斯科为例1课时