PAGEPAGE10中班语言啪啦啪啦砰教案反思这是中班语言啪啦啪啦砰教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、通过小鼹鼠找家发出的啪啦啪啦--砰的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话气氛。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等假设干个。2、纸箱一个。活动过程：一、听一听：认识不同声音。1、今天，周老师带来了几只喇叭〔课件〕什么颜色的2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音〔1〕那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】〔2〕耳朵真灵！刚刚红喇叭发出什么声音学给我听听。刚刚发出的声音是什么样的〔卡擦卡擦，呜火车的汽笛声。〕做过过车吗坐过火车到哪里去3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗〔放钟摆的声音〕〔1〕不知道老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个〔教师动作演示〕〔2〕对了，是钟摆发出来的声音。4、〔黄色喇叭〕哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢〔2〕啪啦啪啦砰--是什么声音呢二、说一说：故事中的精彩。〔一〕小鼹鼠搬家的原因：1、先来认识一下故事里可爱的小动物。〔第一张幻灯片〕2、它是谁〔幼儿自由说〕〔1〕唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁〔你觉得它是谁〕〔2〕它到底是谁出来吧！让我们认识一下你。一起告诉我它是谁对了，这是一只可爱的小鼹鼠。4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。5、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了〔你走过去指给周老师看看。对！这说明雨下的很大，水都积起来了，叫积水。6、你们看小鼹鼠在干什么〔它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。〕7、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。〔二〕小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠出发了〔幻灯片〕〔1〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛〔2〕小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音挖着挖着，你觉得他撞到了什么地底下有什么呢〔3〕到底撞到了什么呢〔幻灯片〕周老师把它撞到的东西拿给你们看看。〔红薯〕〔4〕对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀小鼹鼠张开大嘴巴啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。2、小鼹鼠又继续向前找家了。〔1〕〔出示幻灯片〕啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！--你从哪里看出这是一个萝卜〔2〕你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的〔3〕原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么〔4〕小结：好！孩子们刚刚讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗〔三〕小鼹鼠认识更多的植物。1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁〔谁愿意来当小鼹鼠〕2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！〔幼儿出示实物〕〔1〕哦！原来花生也长在地底下的。〔2〕啪啦啪啦砰！碰到谁了胡萝卜长在哪里的〔3〕啪啦啪啦砰！是什么〔红薯〕看来地底下红薯长了好多啊。〔4〕啪啦啪啦砰！--芋头也是长在地底下的。3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。〔四〕鼹鼠和他的好朋友。1、小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦，看！他摸到一只大萝卜！咦小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢三、议一议：拓展活动。小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的活动反思：在我们的周围，到处都有植物，有些是长在地面上的，有些是长在地底下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。故事?啪啦啪啦嘭?故事情节简单但非常的有趣，主要围绕小鼹鼠找新家这根主线，利用啪啦啪啦mdash;mdash;嘭这一声音为线索，让孩子们一步步了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。。本.文来源：屈.老.师教案网;在活动中，根据小鼹鼠找家时发出的