中班语言啪啦啪啦—砰教案中班语言啪啦啪啦—砰教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的中班语言啪啦啪啦—砰教案，希望能够帮助到大家。中班语言啪啦啪啦—砰教案1活动目标：1、通过阅读绘本故事，激发喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。2、能大胆的用语言表述自己的观察与想象。3、能够认识长在地底下的植物。活动准备：1、课件“啪啦啪啦——砰”；2、土豆、红薯、萝卜、胡萝卜、花生、芋头活动过程：一、出示三只小喇叭，引入课题1、今天王老师带来了几只小喇叭。数一数一共有几只？(3只)什么颜色的?（红色、黄色、绿色）真棒，这些喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪知喇叭的声音。（火车）小耳朵真灵，刚才听到这个红喇叭里发出了什么声音啊？学给我听听，刚才发出来的声音是什么样子的？（老师和学生一起做）火车的汽笛对不对？坐过火车吗？坐火车去过哪些地方？我们有些同学看到过火车，坐过火车，也有的小朋友能够一听就知道这是火车发出的声音。2、大家还想听听哪个喇叭里的声音？这个声音啊有点难，不知道你们能说出来吗？（钟）你们家里有没有告诉你们时间的那个…….（钟）有没有听过你们家钟表发出的声音啊？（老师加手势）对了，这就是闹钟的钟摆发出的声音，也有点像你们说的那个……不过这是钟摆发出的声音。3、再来听听这只喇叭里藏着的是什么声音呢？（啪啦啪啦砰）（老师手势）我们一起来学一遍。啪啦啪啦砰是什么声音呢？王老师告诉你们，原来这是一个故事的名字，这个到底是什么声音呢？听了这个故事，你们就会知道了。接下来，王老师就把这个有趣的故事带给你们好吗？二、出示小鼹鼠形象，与小鼹鼠打招呼先来认识一下这个故事里的一个可爱的小动物（出示课件）它是谁？这个小动物很可爱，它在和你们捉迷藏呢！露出了一个小脑袋，猜一猜，它是谁？（蟑螂、蚂蚁………）(师：看见过长成这个样子的蟑螂、蚂蚁……吗？)那它到底是谁呢？出来吧！让我们来跟它说，出来吧，让我们认识一下！（课件出示，小鼹鼠）谁呀？一起告诉我它是谁？三、观看课件，理解故事1、对了，这是一只可爱的小鼹鼠。知道小鼹鼠的家住在哪里吗？（课件）这就是小鼹鼠的家，它的家住……（地底下）。我们小朋友都看到了，原来可爱的小鼹鼠它的家住在地底下。（课件）哇，有一天，天上下雨了……(老师手势)，大雨！地面上积满了水，然后这个积水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼹鼠的家里去了)漏到了地下的小鼹鼠的家里。你从画面上哪里看出小鼹鼠的家里浸水了，告诉我。指给王老师看一下。积水滴滴答答漏到地底下去了，你们看小鼹鼠在干嘛？2、看来小鼹鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼹鼠准备去找一个新的…….（家）小鼹鼠出发了……（课件出示挖泥的声音，老师手势）小鼹鼠在干嘛？（挖洞）对了，啪啦啪啦小鼹鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）一边挖，一边找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老师加手势）砰！怎么啦？它是怎么撞到的啊，学给王老师看看。（学生说……）我们小朋友知道，地底下都是黑黑的对吧？乌七八黑的，小鼹鼠要干嘛，一边挖一边去找新的家。那挖的时候会发出什么声音，学给王老师看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。告诉我它撞上的是什么？（……）有不同意见吗？地底下到底有些什么呢？你说？一起来看一看，砰！撞头了，小鼹鼠到底撞到了什么东西了呢？是石头吗？是虫子吗？王老师把它撞到的东西拿给你们看一看。认识它吗？（地瓜、番薯）这个东西它是长在地底下的。小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看这是什么呀？（课件）小鼹鼠张开嘴巴…尝了一口，真甜，哦原来是个香喷喷的红薯，是什么？（红薯）红薯也就是你们刚刚说的（地瓜、番薯）摸摸看，红薯是不是硬硬的，摸摸看。诉我这是什么。（红薯）小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（红薯）3、小鼹鼠又继续往前去找家了，又发出了什么声音了（啪啦啪啦）哇，小鼹鼠又砰！（课件）撞上了什么？（萝卜）告诉王老师，你从哪里看出这是一只萝卜。（他看到了这个萝卜的下面还长着一根小小的尾巴）小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（萝卜）小朋友们看，有绿绿的、白白的，下面拖着一根细细长长的小尾巴。现在谁能告诉我，这个萝卜，它是长在哪里的？（地底下）对了，它也是长在地底下的。小鼹鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只萝卜，原来萝卜也是长在地底下的。4、那么小鼹鼠，它又要去啪啦啪啦，还要继续走，继续找自己的家对不对？王老师告诉你们，原来地底下长着好多好吃的东西，除了有红薯、除了有萝卜，猜一猜，小鼹鼠还会砰！撞到什么？（孩子说）砰！撞到什么！（孩子说）（胡萝卜、西红柿、西瓜……）好，孩子们，刚才你们说的一些，有的是长在地底下的，小鼹鼠可能会砰撞到，但有些它是长在地面上的，长在树上的，你们说小鼹鼠在地下碰得