登上月球【教学内容】青岛版科学教材六年级上册《登上月球》【教材分析】本课是第四单元《太阳、地球和月亮》中的最后一课，以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。【教学目标】1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识月球，了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识。2、激发学生的科学探究精神，培养学生勇于探索及空间想象能力。3、在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于运用所学知识解决科学探究中的问题。【教学准备】多媒体课件、月球探秘网页、相关文字及图片资料、有关月球的视频资料。【教学方法】自主探究法、归纳总结法【教学过程】一、利用视频，激发学生的探究兴趣小时候我们仰望天上一轮明月，想象月宫的嫦娥，幻想我们也能飞上月球。但月球上到底有什么，请同学们跟着《月球旅行记》一块探个究竟。观看《月球旅行记》。二、抛砖引玉，提出研究问题这是法国科幻电影艺术家幻想的月球世界，那么真实的月球世界是怎么样的呢？今天就请你做一名月球探险家，登上月球，去探索月球的无穷奥秘，好吗？三、因时制宜，提供开放的探究资料1、人类探月的历程（1）、嫦娥奔月：古代人类对登月的向往贴嫦娥图（2）万户——世界上第一个试图用火箭飞天的人，为了纪念这位勇敢的探索者，月球上有一处环形山以他的名字命名。（3）阿姆斯特朗——人类对月球的探索经历了（贴：嫦娥奔月—伽利略——人造卫星——登月），探索太空是人类古已有之的梦想，是人类共同的事业！（4）中国神舟号——中国自99年以来，从“神舟一号”到“神舟七号”七艘飞船、七次飞跃，我国载人航天的速度和效率令世界称奇，令亿万中国人倍受鼓舞。2、月球概貌（登上月球）（1）大小、距离（2）没有大气——风、声音、氧气（3）引力——体重换算，跑跳（4）环形山——同学们，在我们地球上山是什么样的？你能从月球模型上找出环形山吗？（5）月海——投影，月球仪找，贴伽利略在伽利略用望远镜观测月球时，就发现了月球上大片阴暗的区域，并将这些区域命名为“海”。（6）陨石坑——怎样形成的？地球上有陨石降落，为什么没有像月球上那样的陨石坑？【板书设计】登上月球1、探月历程：嫦娥奔月—伽利略—人造卫星—登上月球登上没有大气、风、氧气、声音引力：1/62、月球概貌环形山月海：伽利略陨石坑温度