《小熊住山洞》教案关于《小熊住山洞》教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的关于《小熊住山洞》教案，希望能够帮助到大家。关于《小熊住山洞》教案1教学目标1、认识本课10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识新偏旁“石”。2、能正确流利地朗读课文。3、通过学习，对小熊一家产生喜爱之情，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。课前准备生词卡片教学时间2课时第一课时一、谈话激趣，导入课题。今天我们又要认识一位新朋友，他是“环境模范”小熊。让我们一起去小熊家作客，好吗？想想自己的家，再和小熊的家比一比，你觉得小熊的家怎么样？（引导小朋友说出山洞很暗又湿）小熊也想住在明亮的新房子里，他是怎么做的呢？让我们一起来听一个有趣的故事－－－揭题板书，抽读课题。二、听故事，初步感知课文内容。老师根据屏幕出示的画面讲故事。三、朗读课文，自主识字。1、小组合作，读准字音，读通课文。让小朋友在小组中朗读课文，遇到不认识的字互相问一问，或请教老师，把课文读通顺。2、分段抽读读课文。以小组为单位一起读，喜欢读哪段就读哪段，直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。特别骓读的句子全班一起练一练。3、小组合作学习生字。把课后的10个生字在文中圈出来爽读几遍，小组讨论如何识记，把每个字都想办法记住。4、检查生字的学习情况。A、抽读生字卡片（去拼音组词读），请其余小朋友当小评委评议、正音。B、说说记生字的好办法，相机学习新偏旁“石”。C、摘苹果游戏（苹果上是一个个词语：砍树、造房子、结满、舍不得、一年、一直、动物、一来、美丽）。四、配图读文比赛。1、出示插图，小朋友看图练习朗读相应段落，准备参赛。2、分段进行朗读比赛。评出几名“朗读能手”。3、齐读全文。五、课堂小结。第二课时一、复习字词。1、开火车读生字，并组词。2、做猜字游戏。3、给生字找朋友，看谁找得多（扩词）：满、动、直、造。二、创设情境，说话练习。1、教师指着小熊问：为什么说小熊是“环保模范”呢？2、让我们跟着小熊走进美丽的森林一起欣赏一下森林四季的景色吧！可以边看边把自己的想法说给周围的小朋友听。3、说说你喜欢哪个季节的.森林，你看到了什么，想到些什么。三、读文感悟1、欣赏了森林的四季美景后，我们能不能把课文读得更好呢？（在小组中自由练读课文3－－6自然段）2、推荐读得好的小朋友汇报。其余思考：小熊为什么舍不得砍树？根据回答板书：春（长满绿叶）夏（开满花儿）舍不得秋（结满果子）冬（许多小鸟）3、小熊舍不得砍树时，会和爸爸说些什么？4、师小结：正是因为想到了小动物，想到了大森林，所以小熊一家一直没有砍树，还是住在山洞里。（指导朗读第7自然段）5、小熊一家不砍树造房子，一直住山洞的事被森林里的动物们知道了，你们看，他们都来了，来表示感谢、赞扬。你来当当其中一种小动物，想想怎样表示感谢或称赞。（小组讨论－－全班汇报交流－－指导朗读第8自然段）6、全班一起有感情地朗读全文。四、指导写字。、1、“年”提示笔顺，第四笔“竖”要短些稍向右斜。2、“左”、“右”比较，“左”横短，“右”横长，“右”下“口”扁一些。五、拓展延伸1、为小熊家设计新房子，可以写一写，也可以画一画。2、为保护环境设计一些牌子，并想想可以放在哪里。关于《小熊住山洞》教案2【教学目标】1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“石”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。4、认识偏旁“石”，学会用键书法输入，同时会打简单的带“石”的字“右”，教学生运用键书积累词语和语言。【教学重点】会写生字，有感情地朗读课文。【教学难点】懂得要爱护树木、保护环境。【教学准备】多媒体课件、动物头饰。【教学过程】一、创设清净、初步感知1、(课件出示森林：红红的花，绿绿的草，高高的树……)看到这么美丽的森林，有什么想说的吗?2、这样美丽的`地方，小熊一家也邀请我们去做客，(板书：小熊)想和我们交朋友呢，你们愿意吗?3、你们看小熊议价正在欢迎我们呢?(课件出示小熊的家)4、那么小熊一家为什么就住山洞里呢?(板书：住山洞)我们可以从书上得到答案。二、整体感知课文1、提出要求：⑴自由读，把课文读通顺，如果遇到不会读的字该怎么办?⑵给课文标出自然段。⑶圈出生字。2小组合作学习。3、检查自学：挑选自己喜欢的自然段读，其他同学认真听，她什么地方读得好，什么地方需要进一步得改正的。关于《小熊住山洞》教案3教材分析这是一篇童话，讲述了住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得吹树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。文章最后用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家做得对，