小学语文S版二年级上册教案备课人教学设计修改及备注1、国旗和太阳一同升起教学目标：1、认识13个生字，会写7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗，热爱祖国的情感。教学重难点：认字写字，有感情地朗读，背诵课文。体会升旗仪式时的庄严隆重。教学准备：字卡、多媒体课件、录音教学时间：两课时教学设计：第一课时一、激趣导入新课1、出示国旗，让学生说国旗的特点。2、导语：（出示课件：国旗）五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门城楼上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国的大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。二、声像引路，自主识字1、（出示课件：天安门广场升旗仪式）老师范读课文。2、学生谈感受，说说看到了什么。3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或者请教别人，把课文读通顺。4、出示生字词，学生自由拼读。5、同桌互读，互相纠正字音。6、指名读生字词，检查字音。7、着重指导读准前鼻音：旦、班；后鼻音：京、令；多音字：曲。8、指名分段读课文，要求读的正确，流利。三、读文感悟，体会情感1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。2、集体讨论解决不理解的词语。人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。礼服、绶带，指导学生观察插图理解。擎着，持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严和隆重？（1）自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。（2）四人小组合作讨论。（3）全班交流，老师相机指导朗读。体会“人山人海”，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。体会描写国旗战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。请学生找出表示动作词。自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。4、（再次出示课件：天安门广场升旗仪式）看着画面，老师引读，学生补充，合作朗读课文。感受庄严的升旗仪式。四、总结课文，拓展思维通过读课文，我们感受到天安门广场升旗仪式的庄严、隆重，体会到人们多国旗的热爱，我们也应该像他们一样，热爱国旗，热爱祖国。第二课时一、复习引入1、上节课，小朋友们学生了课文，知道了课文讲了一件什么事。谁说一说？2、指名朗读课文。二、指导背诵全文1、学生自己练习朗读、背诵课文。2、同桌互相背诵课文。3、分小组背诵课文，评选背书小能手。三、识记书写生字1、复习要求认识的生字词，分组进行朗读比赛。2、指导记忆生字：（1）形近字比较识记：厂------广今------令由------曲（2）同音字比较识记：元------员（3）生字组合识记：队员、仪式3、让学生用生字口头组词。4、指导书写生字：认识“严、曲、式”的笔顺。在田字格上指导书写生字。学生在田字格上仿写。四、积累词语1、从课文中找出喜欢的词语写在词语花篮里。2、选几个喜欢的词语说句子。五、课后搜集有关升国旗的知识。教后记：教学这一课时，我发觉这课的长句理解对学生来说是个难点。要读懂这些长句子，就要教给学生一定的方法。我在课堂教学中主要先让学生想一想：句子的主要意思是什么“谁干什么”或“什么怎么样？”其实就是抓住句子的主干，与缩句练习是一样的；假如遇到有几个逗号隔开的长句子，也可以用相同的方法，不过还要注意句子各部分对整个句子的意思表达起什么作用。2、秋天一、教学目标：1、有感情地朗读课文，了解秋天的特点，感受秋天的美。2、积累好词好句，训练学生的口头表达能力。3、激发学生观察身边事物的兴趣，培养学生的想像力和创新能力。二、教学重点：了解秋天的特点，感受秋天的美。教学准备：字卡、多媒体课件、录音教学时间：两课时第一课时一、画面激趣谈话导入。1、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）2、（课件）这里的风景到底是哪个季节呢？（学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）课件出示课题：秋天二、读课文初步感知1、（课件配乐朗诵）学生听读课文，充分感受秋天的美。2、学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）三、自读感受角色体验1、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。2、（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（画面也相应点出）领读句子，可提出自己的朗读要求。3、出示生字词，学生自由拼读。4、同桌互读，互相纠正字音。