2011年尔仪小学暑期师德培训心得王梨娜今年暑假，学校组织全校教师进行了一次暑假师德培训，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过对优秀教师先进事迹的学习，作为一名刚刚加入教师队伍的新教师，我深刻地明确到了自己身上所肩负的重任，同时也认识到了师德师风建设的重要性。我认为要切实地把握好自身的师德建设，必须要做到以下几点：一是要做到为人师表，时时刻刻为学生做好榜样作用。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，再加上孩子的模仿能力特别强，成年人尤其是教师的言行举止，会成为他的模仿榜样，所以要求教师必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说的“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。”二是要做好一名教师必须要全心全意地去爱着自己的每一位学生。教育是爱的事业，教师要热爱学生，师爱是师德之魂。作为一名教师，我们要把工作当成一种事业，而不仅仅是职业。作为一名老师，心中应该有爱。爱是一种由衷的热情，是铺垫师生关系的无声语言；热爱学生的老师，工作时是幸福的，而缺乏这种爱的老师，每天都面临新的苦恼。师生关系融洽，学生心情好，情绪高，学习积极性高，就是“亲其师，信其道”的师爱效应。罗素曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”。而爱的核心却是善。教师职业如何为善？从教师职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师的爱。三是要积极学习，不断地寻求自身的发展。所谓“学高为师”，教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。因此，教师在教学过程中，应具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。总之，作为一名刚刚步入教师行业的的新人，我不仅要做到为人师表，时刻谨慎自己的言行，而且还要以一颗真诚的心去对待每一位学生，更重要的是要牢牢地把握每一次学习的机会，积极地学习新知识，以一种流水般的状态引领学生学习。这就是我从本次暑期师德培训中得到的一点体会。