高校学生马克思主义信仰教育研究——以河北省部分高校为例的任务书任务书一、课题背景马克思主义是指伟大的德国哲学家、经济学家、社会学家和革命家卡尔·马克思首创的一种思想体系，它主要包含有三大组成部分：哲学、政治经济学和科学社会主义理论。作为一种科学、真理和理论，马克思主义的基本思想和理论检验是与实践相结合的。马克思主义在世界范围内具有广泛应用和强烈影响，并在对当今世界社会发展和转型中的作用得到了充分体现。高校是社会思潮和先进文化教育的重要阵地，在高校学习期间，学生普遍接受到了各种不同类型的思想教育，但在这些教育中，思想政治教育尤为重要。而马克思主义是中国特色社会主义的指导思想，也是中国青年学生信仰和思想的基础。因此，在高校中对学生的马克思主义信仰教育是一个重要的任务。二、研究目的本研究旨在通过对河北省部分高校学生的马克思主义信仰教育进行探讨，了解高校学生对马克思主义信仰的认识水平和信仰行为，在此基础上通过各种途径和方法加强和提升学生对马克思主义信仰的认同和理解。三、研究内容1、高校学生马克思主义信仰的现状调查。通过问卷调查、调查访谈等方式了解高校学生对马克思主义信仰的认识水平，并探讨他们在实际生活中对马克思主义信仰的信仰行为。2、高校马克思主义信仰教育现状分析。分析河北省部分高校的马克思主义信仰教育状况，探讨马克思主义信仰教育的有效途径和策略。3、高校马克思主义信仰教育提升措施研究。结合实际，参考其他高校的优秀经验，提出适合河北省部分高校的马克思主义信仰教育提升措施和方法，从而提升学生对马克思主义信仰的认同和理解。四、研究方法1、问卷调查法编制调查问卷，反映高校学生对马克思主义信仰的认知情况。2、访谈法通过访谈方式，进一步了解高校学生对马克思主义信仰的理解和信仰行为。3、文献资料法通过阅读相关文献资料，分析现有高校马克思主义信仰教育的状况和其他高校的成功优秀经验。五、预期结果通过以上方法，预期本研究将揭示出高校学生对马克思主义信仰的认知情况、信仰行为和教育状况，并提出一系列可以提升学生对马克思主义信仰的认同和理解的方法和措施，为高校马克思主义信仰教育提供借鉴和参考。六、参考文献1、毛泽东.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》.中共中央文献ResearchOfficeofCPCCentralCommittee(2018)2、刘少奇.《在中央政治局会议上的讲话》.党的文献出版社，20013、习近平.《推动马克思主义中国化新时代新发展》.中国当代文学，20184、李达.《告全体党员书》.中共中央编审会，1965