人教版六年级语文上册课文内容理解检测(问题和答案分开的)第一篇：人教版六年级语文上册课文内容理解检测(问题和答案分开的)问卷1、《山中访友》《山中访友》是一篇。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的。本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用、、、等手法，作者拜访了等一些自然界朋友。3、《草虫的村落》这是一篇，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次的游历，草茎变成了粗大的森林，成了游侠，“我”看到了的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的的小圆虫。文章运用和等修辞手法，最后表达了对草虫村落的。5、《詹天佑》文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员、的铁路干线，为读者勾勒出了一位的爱国工程师的高大形象。按照工程进展的顺序，从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是、。6、《怀念母亲》作者是，以前我们还学过他的。课文以回忆的形式，作者借助、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲，一位是，一位是，作者对她们怀着“同样崇高的敬意和”，充分表达了作者对亲生母亲永久的，对祖**亲不变的。9《穷人》这是著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，的故事，通过对、语言的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。11、《唯一的听众》本文有两条线索，一条是“我”的、的变化，一条是老妇人的变化。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的、，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授、年轻人成才的美德，表达了“我”对的老教授的、之情。13、《只有一个地球》读了《只有一个地球》一文，我们知道地球是一个的球体，地球所拥有的资源是有限的，我们要地球。难怪宇航员发出感叹：“15、《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在的演说，属于的结构。课文大量运用等表达手法，强烈地表达了印第安人对对土地的。另一方面。章的中心句是。答案1、《山中访友》《山中访友》是一篇散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手法，作者拜访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖„„等一些自然界朋友。3、《草虫的村落》这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫。文章运用拟人和比喻等修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。5、《詹天佑》文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。按照工程进展的顺序，从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭。6、《怀念母亲》作者是季羡林，以前我们还学过他的《自己的花是让别人看的》。课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖**亲，作者对她们怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。9《穷人》这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对心理活动、语言的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。11、《唯一的听众》本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。13、《只有一个地球》读了《只有一个地球》一文，我们知道地球是一个晶莹透亮的球体，地球所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球。难怪宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法。15、《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于总分总的结构。课文大量运用拟人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土