小班结构游戏教案小班结构游戏教案3篇作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班结构游戏教案，希望对大家有所帮助。小班结构游戏教案1小班结构游戏积木教案活动目标1、在教师的鼓励、帮助下，在游戏中能大胆参与建构活动。2、激发幼儿参与建构活动的兴趣，享受在游戏中获得的快乐。重点、难点重点：能根据自己的意愿进行建构。难点：向同伴介绍自己的作品。活动准备1、彩色小积木或积砖每组一筐。2、教师已建构好的建筑物若干。活动过程：一、导入部分师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？二、看图学短句师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子.幼儿园小班语言米皮皮的魔棒米皮皮的魔棒活动目标：1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。活动准备：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅活动过程：一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》二、教师有感情地讲述故事（1）米皮皮得到了一个什么宝贝？（2）为什么这是一根神奇的魔棒？（3）他对他们是怎样说的？（长长长）教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的'出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。教师出示故事图片讲故事提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？四、学习游戏“米皮皮的磨棒”我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！小班结构游戏教案2活动目标：1、巩固用一上一下均匀有序绕的方法来编织花篮。2、激发兴趣，乐意参与活动，提高编织技能。活动准备：毛线若干、每人一个塑料瓶底剪的模具、各种材料编织的篮子。活动过程：一、激发兴趣1、教师出示竹篮：这是什么，是用什么来做的？2、你还看到过哪些不同的篮子？3、今天我们自己用毛线来编一个花篮吧！二、教师示范1、出示模具：你觉得我们应该怎么编？2、幼儿发表自己的看法。3、请个别幼儿来试一试。4、教师示范：先把毛线固定在一根瓶条上，然后一上一下，均匀有序地，一根隔着一根绕，一圈一圈慢慢地绕到模具的.上面，花篮就编好了。三、幼儿操作1、提出要求。2、教师巡视指导。教师鼓励幼儿大胆地进行操作，表扬一些编得好的幼儿，并把他们的作品展示给其他的幼儿看。教师提醒幼儿在编的时候要一圈一圈挨牢，不让它散掉。四、讲评1、展示幼儿的作品。2、这是谁编的花篮？你是怎么编的？3、你们觉得他编得好不好？为什么？4、教师小结。5、收拾整理。小班结构游戏教案3活动目标1、在已做好的花篮上进行装饰。2、在手工活动中注意安全。活动准备1、雪碧瓶若干。2、即时贴、彩纸。活动过程一、游戏导入：《编花篮》看看老师这只小花篮是用什么材料制作的.。（雪碧瓶、即时贴、彩纸等）二、教师示范操作：1、首先拿一个制作好的小篮子