泥工《小雪人》教案泥工《小雪人》教案（通用24篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的泥工《小雪人》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。泥工《小雪人》教案1设计意图下雪后幼儿有了堆雪人的想法，由于雪较小，不能满足幼儿的愿望，因此设计了此次活动，巩固橡皮泥手工技巧，激发幼儿的创作欲望，满足幼儿个体差异的个性化创作。活动目标1、会用团圆、压扁、搓条等技能，表现小雪人的特征。（重点）2、尝试为小雪人进行不同的装饰。（难点）3、感受泥工活动的乐趣。活动准备物质：橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料、PPT课件。经验：幼儿在生活中有堆雪人的'经历。活动过程开始部分幼儿欣赏下雪的画面，听小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的气氛和快乐，引入活动。基本部分1、出示教师制作的小雪人，引发幼儿兴趣。2、学做小雪人。（1）请幼儿观察雪人的基本形状及组成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何种形状、材料制作，教师总结制作方法。（2）装饰材料的使用介绍，观看雪人图片，想一想可以为小雪人做哪些装饰，帽子、围巾、手套……以及小雪人的动作可以有哪些，做游戏、滑雪、扫雪……（3）请幼儿仔细欣赏装饰效果及材料，思考自己想要制作的装饰品。3、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆创作，指导幼儿将雪人的身体和头搓圆。结束部分展览作品，幼儿互相欣赏，教师总结点评。延伸部分请幼儿在休息时，与好朋友互相介绍自己的小雪人。活动反思1、活动设计从幼儿生活出发：初雪的都来，激发了幼儿堆雪人的兴趣，但雪太小，无法实现。2、活动设计主要是教师通过介绍、引导幼儿思考，来帮助幼儿理解和大胆创作。活动中我准备了动态、声音、图片一体的课件，引起了幼儿很大的创作兴趣。3、活动过程中，由于生活经验，基础的雪人身体对大多数幼儿来说没有太多的困难，我提供了萝卜丁、黄豆等丰富的装饰材料，使不太会制作的幼儿也能完成，而能力较强的幼儿，可以自由的选择材料。在活动中能够对幼儿进行有效指导，但有些幼儿只是想到，却做不到的装饰，我没能提供制作方法，需要以后注意。泥工《小雪人》教案2活动目标：1、启发幼儿根据画面，清楚的交代事情发生的顺序，并理解雪人不见得原因。2、鼓励幼儿大胆讲述雪人的形象，发展幼儿口语表达能力。3、是幼儿对冬天的特征有进一步地了解。活动准备：（最好在雪后上此课）图片一套。活动过程：1、出示图片，让幼儿仔细观察后，教师提问：指图一：图片上有谁？他们在干什么？堆了一个什么样的雪人？请幼儿分别回答以上问题后，由个别幼儿连贯讲述图一内容。图二：谁出来了，雪人怎么样了，请幼儿连贯讲述。图三：小鸭和小狗在干什么？请幼儿连贯讲述图三内容。图四：小鸭和小狗吃完饭出来一看，雪人不见了，小朋友讲一讲是怎么回事？请小朋友连贯讲述图四内容。2、请小朋友将四张图的内容连起来，编成一个小故事讲出来。先请小朋友互相讲，讲的好的小朋友再给大家讲。3、老师小结讲述情况，重点强调雪遇到热就会融化成水的.道理。讲述内容参考：图一：下雪天，小鸭和小狗在高高兴兴地堆雪人，他俩堆了一个圆脑袋大肚皮的雪人，用小桶做他的帽子，用小红果做他的眼睛，用红萝卜做他的鼻子，用小雪球做他的手，小雪人换咧着嘴笑呢。堆好后小鸭和小狗回家了。图二：红红的太阳出来了，照的雪人暖洋洋的，雪人开始流汗了。图三：小鸭和小狗在家吃饭，小鸭吃小鱼，小狗啃着肉骨头。图四：他俩吃完饭说：“咱们去看看小雪人吧！”出来一看，雪人不见了，只见地上有一堆水，他俩觉得很奇怪，这是怎么一回事？雪人哪里去了？一个聪明的小朋友告诉他们，雪人被红红的太阳一晒就化成水了。这下小鸭和小狗才明白，雪遇到热就会化成水。泥工《小雪人》教案3活动目标：1、体验下雪天堆雪人的快乐。2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。3、理解词语“融化”，能大胆讲述雪人前后的变化过程。活动准备：1、教学图片《雪人不见了》2、雪人玩具。活动过程：(一)导入部分：出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。教师：“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”教师：“今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”(二)展开部分：1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。2、引导幼儿逐一观察。(1)观察图一。教师：“下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦，地上、树上、房顶上到处都是白白的)(2)观察图二。教师：“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”(雪地里的.小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人)教师：“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)(3)观察图叁。教师：“小朋友围着雪人做了哪些事情?”(小朋友高兴