课题缩写《开国大典》课型习作课时2课时教学目标了解缩写内容，学习缩写方法。通过缩写，增强概括能力、语言运用能力。认识中华人民共和国成立的伟大意义，增强民族自豪感。教学重点了解缩写内容，学习缩写方法。教学难点缩写时分清有主次，句与句、段与段之间衔接要自然。教具准备课前观看电影《开国大典》。第一课时教学过程活动方式教师活动学生活动回顾课文内容导入新课学习提示明确要求出示课文练习缩写导入：打开记忆的宝库。同学们，在本单元的学习中，我们感受的最深的课文要数第八课《开国大典》了,这一课让我们知道了新中国成立那天的辉煌一幕.领略了中华人民共和国成立的庄严场面。我们每一个人都应记住那一天的盛况,想把他向人诉说,但课文内容过长,今天我们就一起来缩写课文.（板书文题）1.自由读提示，明确本次写话的要求。2.指名读提示，并说一说本次写话有什么要求？3.什么是缩写？我们应该怎样缩写？缩写，是在不改变原文题目、中心思想、文章体裁和主要内容的前提下，把一篇比较长的文章提炼、压缩成短文的一种写作方法。经常做这种练写，可以提高我们的综合能力和概括能力。WRE中国儿童资源网缩写文章要求做到以下四点：WRE中国儿童资源网（1）仔细阅读原文、理清时间、地点、人物、事件、原因、结果。根据内容的内在联系划分段落，然后概括出每段大意并归纳出中心思想。WRE中国儿童资源网（2）围绕原文的中心思想删、留。对与中心思想关系密切的内容保留，与中心思想关系不大的内容略去或用自己的话加以概括。WRE中国儿童资源网（3）缩简文字。把一些描写性的文字删除，只留句、段的主干。也就是说，具体描述改为简明扼要的叙述。WRE中国儿童资源网（4）理顺保留下来的内容。按照中心思想的表达要求重新分段，高速结构，然后，把理顺的内容连续地写下来。1.读《开国大典》，回忆课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。2.结合缩写方法，试着缩写第一自然段。WRE中国儿童资源网WRE中国儿童资源网3.分别指导缩写“典礼前的场面、典礼、阅兵、游行”这几部分的内容。4.学生完成习作。自由读提示。指名读提示。预设：1.要忠于原文，内容完整。2.要重点突出，语言简练。3.要前后连贯，语言通顺。预设：1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。小组交流缩写的内容学生动笔作文第二课时教学目标通过讲评与修改，完善习作。教学重点修改时分清有主次。教学难点句与句、段与段之间衔接要自然。教学过程活动方式教师活动学生活动回顾写作思路评议与修改总结1.这次作文是缩写的写作训练，现在请同学们再次回顾一下缩写的文章和缩写的方法。2.这节课我们要通过评议和修改来完善习作。1.讲评。（1）小组内交流互评。（2）班级交流互评。（3）总结习作交流。通过组内及班级交流，你有哪些收获，你觉得自己的习作在哪些方面在待改进。2修改请同学们针对自己文中呈现的问题修改习作。通过今天的学习，相信同学的收获一定很大，让我们把这种学无止境的理念一直延续下去，成为学习的主人。学生回顾课文内容和缩写方法。小组内读自己的习作，小组内互评，哪些地方写得好，好在哪里，还有哪些可以修改的地方。推荐写得好的习作在班上交流。学生发言。预设：缩写要分清了主次，重点突出，语言简练、通顺、连贯。句与句、段与段之间应自然衔接，不但要说清楚过程、事件，还要说出自己的感受。自己修改习作或互相交换修改习作。作业设计完善习作后誊写到作文本上板书设计缩写《开国大典》1.要忠于原文，内容完整。2.要重点突出，语言简练。3.要前后连贯，语言通顺。教学反思了解缩写内容，学习缩写方法。通过缩写，增强概括能力、语言运用能力。认识中华人民共和国成立的伟大意义，增强民族自豪感。缩写要分清了主次，重点突出，语言简练、通顺、连贯。句与句、段与段之间应自然衔接，不但要说清楚过程、事件，还要说出自己的感受。自己修改习作或互相交换修改习作。