一级建造师难考吗——兼议2012年一级建造师培训方法一、复习概论近年来，一级建造师考试试题具有四个显著特点：一是理论性不断增强；二是试题的综合性增强；三是越来越注重对考生实际应用能力和记忆内容的考查；四是考查内容的边缘性。应试者共性问题，一是工学矛盾突出、学习困难；二是精力不集中、记忆减退；三是知识点多、记忆繁琐；四是全国通过率低、考试刁钻；五是教材章节繁多、难抓重点；六是师资参差不齐、效果不一；七是学习方法单一、局限性大；八是知识点半生不熟、难以应用。典型的应试游戏，怎么办？解决的唯一途径：专业的学、系统的学、重点的学、整体的学、科学的学。专业的学，专业实务现在已经成为建造师能否通过的瓶颈，成为命题人员限定建造师通过的唯一手段；要多看，专业实务涉及整个建造师考试的方方面面，一定要多看；要多听，教材是唯一的、大纲要求是唯一的，但各位授课老师对专业实务的理解不一，对现场把握程度不一，要多听不同老师的授课，整合各位老师授课要点，做到融会贯通；要投入，专业实务学习时间、精力投入应该占整个建造师四科考核内容的大半，切实把专业实务考核内容吃透、理解、消化、应用；要培养标准答题习惯，是非分明，条理清楚，切忌长篇大论。系统的学，以教材为本，永不脱纲；统筹教材各个章节、各个知识要点，把一本书作为一个系统来学习，甚至把四本教材作为大系统来学习；重点的学，历年考核内容作为重点，历年考核次数少的不作为重点；注意考查内容的边缘性，面上要了解，点上要关注；注意新增内容，做到新增内容重点学。整体的学，不能单一、割裂的学习，树立整体观念用系统的方法解决知识结构的内在逻辑。科学的学，讲究方法，遵循学习规律，不搞单打一，更不能三天打鱼两天晒网，循序渐进；排除外界干扰，特别是冲刺阶段避免应酬，做到虚极静笃；学习不能挤牙膏，在计划的基础上，力争2-3天看完一本书，避免中断；认真分析历年真题，把历年应考点标注教材，掌握命题规律，做到必考内容反复学，掌握内容多次学，了解内容不忽视；注重查缺补漏，不同学习时段进行几次模拟测试，以检验学习成效；不要尝试走捷径，短信满天飞不可靠，相信了你就有巨大的惰性，复习期间避免干扰，坚信功到自然成。二、复习要义此次培训，单就押题而言，相关法规重点把握高教授授课内容，项目管理重点把握罗教授授课内容，工程经济重点把握杨教授授课内容，建筑实务重点把握面授教授授课内容，机电实务重点把握面授教授授课内容；当然按照上述观点，我们不能搞单打一，要系统、整体的学，封闭密训班所提供的一切视频课件、面授课程以及配套的相关资料、练习方法都是非常重要的，不能单纯靠老师押题就以为是万能钥匙，要尽可能的利用宝贵时间系统、整体的学习，这样才能完全保证封闭效果。三、命题思路分析1、依纲靠本。全国一级建造师执业资格考试大纲是确定当年考试内容的惟一根据，而考试教材是对考试大纲的具体化和细化，考试大纲中要求掌握、熟悉、了解的比例为7：2：1，考试时也是按此比例命题的，而且同一题型的考题顺序基本是按教材的顺序进行排序。考试题中不会出现与现行法律法规及规范与教材有冲突的内容。2、重实务轻理论。全国一级建造师执业资格考试的命题趋势主要体现其实务性，考题不仅越来越全面细致，而且更注重题干的复杂性和干扰项的迷惑性，命题者通过对建设工程实施过程的具体工作的阐述，利用相关理论来对其分析。目的在于考核考生运用基本理论知识和基本技能综合分析问题。3、陷阱设置灵活。陷阱的设置主要体现在三个方面：一是直接将教材中知识点的关键字提出来设置其他干扰选项：二是在题干中设置隐含陷阱，教材中以肯定形式表述的内容命题者在题干中会以否定形式来提问，教材中从正面角度阐述的内容命题者在题干中会以反面角度来提问：三是题干和选项同时设置陷阱。命题者会同时选择两个以上的知识点来构造场景。4、体现知识的关联性。命题者通过某一确切的工程项目，在不同的知识点间建立起内在的逻辑关系，巧妙地设置场景，科学地设置题目。每一问题的解决需要兼顾两个以上的限制条件，这种题型就属于较难的题目。5、题型逐步优化。一级建造师执业资格考试试题在题型上将会有很大的浠赡芑嵊稍吹ゴ康牡ハ钛≡裉夂投嘞钛≡裉獾髡?场景材料的单项选择题和多项选择题，要求考生根据场景材料来回答问题，一般情况下．针对一个场景材料会提出5个以上的问题，而且这些问题很可能会涉及不止一个知识点。考生在回答问题时要根据考试教材中所阐述的概念、原理、性质、特点、方法、计算公式、依据、类型等理论知识，并结合场景材料的一些条件才可以正确作答。6、与时俱进。近年来的一级建造师执业资格考试试题的知识取向更趋向于涉及工程质量、安全、职业健康、环境保护等方面，体现了与社会发展的密切相关。四、考试题型分析1、概念型选择题。概念型选择题主要依据基本概念来命题，此类题在题干中