PAGE\*MERGEFORMAT5第二章第二节主要的气候类型——影响气候的主要因素导学案班级：姓名：【学习目标】1.基于情境，通过气候图文资料分析、小组演示、实验探究，说明纬度位置、海陆位置对气候的影响，读图析图能力、问题解决能力得到提升，落实综合思维、地理实践力等核心素养要求。2.运用图文及视频资料，说明地形对气候的影响，初步树立从地理视角认识和欣赏世界的思想。【活动一】纬度位置对气候的影响[认真观察，发现问题]资料一：2010年9月，美籍青年谷岳与纪录片导演刘畅在阿拉斯加会合，开始了他们的美洲穿越计划。他们将从阿拉斯加出发，以阿根廷最南端为目的地。三万三千公里的旅程，一位环球旅行者，一位纪录片导演，将用最小的低碳足迹完成世界上最长的陆地穿越。资料二：一路向南路线图南、北美洲年平均气温图（局部）资料三：视频资料（《一路向南》纪录片片段）[问题]：1.“一路向南”路线是由________到_________，穿越______洲和_______洲，这两大洲的分界线是_______运河。2.说出谷岳、刘畅服装发生了什么变化？请解释为什么会发生这种变化？3.试推测“一路向南”一路上气温不同的原因？如何印证你的猜想？[探究活动,解决问题]道具：手电筒、深色卡纸、黄色粉笔。任务要求：四人一组，分工明确。用手电筒模拟太阳光，采用直射、斜射两种方式照射在深色卡纸上，用粉笔画出受热面积。请描述两种照射方式下，受热面积的大小和亮度有何不同，进一步分析直射、斜射导致地面获得太阳热量的差异，得出结论。每组选两名代表上台演示。[总结归纳，得出结论]____________________________________________________________________________[勇于质疑，绽放思维]视频中谷岳说，“我们一路追着夏天走，到墨西哥终于到夏天了”这种说法准确么？为什么？【活动二】海陆位置对气候的影响[认真观察，发现问题]资料一：2009年夏天，谷岳和刘畅历经三个月的时间，一路上只依靠陌生人的帮助，搭车从北京到柏林。资料二：下图为“搭车去柏林”路线图及谷岳、刘畅一路上拍摄的照片。[问题]：1.“搭车去柏林”路线是由_______到_______，穿越______洲和_______洲，这两大洲的分界线是_________2.观察照片，描述照片中的景观差异？3.试推测景观产生差异的原因？如何印证你的猜想？[寻找工具,解决问题]读柏林、阿斯塔纳、北京气温曲线和降水量柱状图，分析三城市年降水量有何差异，及引起差异的原因？[老师质疑，提出问题]海陆位置对气温有影响么？[实验探究,解决问题]名称：水和沙子升温、降温速度对比。实验器材：天平、烧杯（200ml）、温度计、酒精灯、石棉网、铁架台、沙子（若干）、水。实验过程：1.在常温状态下，取相同质量的沙子和水，用天平称重，并测量加热前的温度；然后将其同时用酒精灯加热七分钟；用温度计测量加热后的温度。2.在常温状态下，取相同质量的沙子和水，用天平称重，并测量冷却前的温度；然后将其放入冰箱冷冻层内，冷冻30分钟；用温度计测量冷却后的温度。实验结论：_________________________________________________________________。[验证结论，绽放思维]读柏林、阿斯塔纳、北京气温曲线和降水量柱状图，分析同纬度的阿斯塔纳和柏林气温的差异（从气温年较差、夏季最高气温、冬季最低气温比较），及引起差异的原因。____________________________________________________________________________。【活动三】地形因素对气候的影响[认真观察，发现问题]资料：谷岳在《搭车去柏林》中写道“我们快到山顶时，我看到了蓝色的天际和一大片白色的云海，浮在雪山顶上，往下俯瞰是一片朦胧的绿草。这里的景色很像windows的电脑桌面，我一直以为那样的景色并不存在，但现在看到的景色比那个还美。这就是我们要找的天山天堂。终于，我们在这了！”[问题]：1.阅读谷岳日记，山顶和山底的景观有什么不一样？2.试推测，是什么原因导致这样的景观差异？如何印证你的猜想呢？[寻找工具,解决问题]资料一：海拔与气温变化图资料二：视频资料（地形雨的形成）[问题]：1.读资料一，海拔不同对气温有什么影响？________________________________________________2.地形因素对降水有什么影响？________________________________________