1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)一个小孩子通过长期观察毛毛虫得出的学问，被叫做（）。A.社会化学说B.外化学说C.综合学说D.内化学说2.(本题分值:2)逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。以下选项中不属于逆向思维运用成功的例子（）。A.兵来将挡，水来土淹B.英国物理学家法拉第电能产生磁场，那么磁场也能产生电C.向上推冰的“本世纪最有前途的破冰船”D.日本理光公司的科学家不以此为满足，他们通过逆向思维，发明了一种“反复印机”3.(本题分值:2)批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。这表现为()①批判精神反对将一切理论和假说神圣化②批判精神是理论创新的动力③批判精神是科学真理客观性的保障④批判精神是科学发展的唯一途径A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③4.(本题分值:2)关于批判性思维以下说法正确的是（）。A.有人认为批判性思维是否定性的，即本质上是发现缺陷B.批判性思维并不包括或鼓励创造性C.批判性思维也并非仅仅是一种否定性思维，它还具有创造性和建设性的能力——能够对一件事情给出更多可选择的解释，思考研究结果的意义，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题D.批判性思维作为一个控制的手段起作用，是有害的、应避免的东西5.(本题分值:2)联系生活实际，以下关于人体左右脑说法中不正确的是（）？A.超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑形象记忆大大优于抽象记忆。在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载，而哪些天才记忆和速算的培训基本上都是利用了图像记忆，开发了右边形象记忆功能B.“右脑力”必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏C.大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，男性两个大脑半球的差别相对较小，由于扮演角色不同，女人保护角色使得男性大脑半球功能差别进化速度较女性快D.大脑分为左右两个半球，他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键6.(本题分值:2)汉字是我们中华民族创造智慧的结晶，以下说法正确的是（）？A.汉字溯源可以追溯到公元前2070炎帝的时候B.甲骨文是在清末，在河南安阳小屯村的龙骨上发现的C.甲骨文距离现在有五千多年的历史了D.象形文字中的甲骨文，均在宋朝以前各朝代使用7.(本题分值:2)右脑具有形象思维，直觉思维功能，以下不属于直觉思维功能的是（）。A.爱迪生试验6000多次发现钨丝作为白炽灯泡最好材料达尔文对“植物生长素”的猜测B.阿基米德解决“皇冠之谜”的疑难问题C.凯库勒发现苯分子环状结构更是一个直觉思维的成功典范D.达尔文对“植物生长素”的猜测8.(本题分值:2)中国的第一颗人造卫星于（）年发射成功。A.1975年B.1970年C.1957年D.1958年9.(本题分值:2)结合本讲座，以下关于甲骨文说法不正确的是（）？A.甲骨文千年不衰，四方贯通，是我们56个民族团结的象征B.对甲骨文的识别可以同时开启人的左右脑功能，开发大脑潜力C.甲骨文是中国商文化史的最好实特佐证。我国现存甲骨文最早记录是夏代D.通过对甲骨文的解读可以了解先秦时期的历史文化，对中国文化史的完善，对汉字形成和演变的研究有着极其重要的的意义10.(本题分值:2)兴趣是探索事物奥秘的（）因素。A.决定B.生理C.心理D.必然11.(本题分值:2)以下关于人格素养说法错误的是（）.A.爱因斯坦说：一个人智力上的成就，在很大程度上取决于人格的伟大。如果一个人的人格不良，其创造性也是打负号的，如希特勒，墨索里尼B.缺乏人格素养的教育是残缺不全的教育，是心灵晦暗的教育，是无根无蒂、无基无底、无依无凭的教育。学校是人格素养锻练的主要场所C.人格素养与个人获取知识密切相关，人格素养越高获取识越容易，创造能力就越强D.我国著名教育家王宝祥说，人格素养是创新人才的基本素质，人格素养影响创造价值取向12.(本题分值:2)批判性思维基本要求的是给出一个人行动和信念的合理根据与理由，并对给出的理由时行评?邸⑸笱椋?以便做出明智的选择和判断，以下不属于此要求的选项是（）A.学贵有疑，学则需疑，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进B.未经审验的生活是不值得通过的C.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之D.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食13.(本题分值: