目标提高班名师培优精讲灯泡的电功率【教学目标】会测量小灯泡的额定功率，实际功率进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。【教学重点】制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率【教学难点】制订计划与设计实验【进门得分】1.纯电阻电路W=________=________=________；2.非纯电阻电路W=_______；3.非纯电阻电路产生的内能Q=________。【教学内容】复习伏安法测电阻实验目的：伏安法测量电阻器的电阻值实验原理：I=U/R实验器材：电池、开关、电阻器、电流表、电压表、滑动变阻器、导线实验步骤：根据测量原理，设计电路图，连接电路；闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，做三次实验，得出三组数据。将实验数据填在表格中，算出电阻的平均值。滑动变阻器的作用：保护电路；改变电路中的电流和电压，便于多次测量求平均值减小误差测量小灯泡的电功率方法：测量电功率的两种方法①利用公式P=W/t，测出电路消耗的电功和时间②利用公式P=UI，测出电路中的电流和电压实验目的：测量小灯泡的电功率，探究实际功率和额定功率的关系实验原理：P=UI实验器材：电池、开关、小灯泡（2.5V，8欧）、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、滑动变阻器、导线一、实验步骤：断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯泡正常工作电压值，记录U、I值，观察灯泡亮度使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观察灯泡的亮度，记录数据使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯泡亮度并记录数据二、注意事项：连接电路过程中开关应始终处于断开状态；根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法；合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整；测量小灯泡电功率中常见的电路故障：1.灯泡不亮，电流变、电压表无示数：_____________________________________________2.灯泡不亮，电压表无示数、电流变有示数且较大:__________________________________3.灯泡不亮，电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压:________________________4.灯泡较亮，但电压表指针不动：_________________________________________________5.灯泡较亮、电流表示数较大，移动滑动变阻器滑片电流表示数不改变_________________6.灯泡较暗、电流表示数较小、移动滑动变阻器滑片电流表示数不改变_________________7.无论怎么调节滑动变阻器，电压表的示数总小于灯泡的额定电压_____________________8.无论怎么调节滑动变阻器，灯总是过亮__________________________________________三、生活当中的灯泡在实际情况下，电阻是随温度的升高而增大的，但是在考试当中，题目没有特殊说明，我们就默认灯泡的电阻是不变的；如果题目有特殊说明，按照题目的要求来作答。四、滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值，测出不同的实际功率。五、实验结论：当小灯泡U实=U额时，P实=P额；正常发光当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮；当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大；小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。【经典例题】【例1】小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W，0.36W，0.72W，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你任务小明的说法是否正确？为什么？【例2】在实验过程中，总结了可能发生以下几种情况，请你分析其中的原因现象1：闭合开关，发现电压表的指针反偏现象2：闭合开关，移动滑片，灯泡的亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值现象3：变阻器与灯泡串联，但闭合开关的时候发现灯泡特别亮现象4：闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。现象5：在实验中无论怎么调节滑动变阻器，小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）现象6：闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，都是电压表的示数却变小【例3】把“PZ220-40”的灯泡分别接到220V和110V的电路中，灯