QQ交流群：298378876中公教师考试网总部地址：北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层、11层全国统一报名电话：4006-300-999网址：http://www.jszpks.com/2013教师资格及教师招聘考试每日一练（3.22）全国教师考试交流群：2983788761．“最近发展区”理论的提出者是（）。Ａ．孔子Ｂ．柏拉图Ｃ．夸美纽斯Ｄ．维果斯基2．在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（）。Ａ．学生在教育活动中是被动的客体Ｂ．教师在教育活动中是被动的客体Ｃ．教师在教育活动中发挥主导作用Ｄ．学生在教育活动中发挥主导作用3．上好一节课的最根本标准是（）。Ａ．教学目的明确Ｂ．教学内容正确Ｃ．教学方法灵活Ｄ．学生主体性充分发挥4．某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。Ａ．消退Ｂ．抑制Ｃ．负强化Ｄ．正强化5．课堂教学中出现的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象体现的是（）。Ａ．创造性Ｂ．学会学习Ｃ．学习动机Ｄ．学习迁移1．【答案】Ｄ。解析：“最近发展区”理论的提出者是维果斯基。2．【答案】Ｃ。解析：在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，体现了教师在教育活动中发挥的主导作用。故选Ｃ。3．【答案】Ｄ。解析：上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。4．【答案】Ｃ。解析：负强化是主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为的出现的概率。撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法，故选Ｃ。5．【答案】Ｄ。解析：课堂教学中出现的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象体现的是学习迁移。1．班主任如何组织和培养班集体？2.简述个体身心发展的不平衡性的表现。3.热爱学生对教师有何要求？1．【答案要点】（１）确立班集体的奋斗目标。（２）选择和培养班干部。（３）培养正确的集体舆论和优良的班风。（４）组织多样的教育活动。2．【答案要点】个体身心发展的不平衡性表现在两个个方面：第一，个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。第二，个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。3．【答案要点】热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。一天中午，初二年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈。”学生Ｚ和学生Ｃ从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Ｚ同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”两位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到２０分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师处理这场冲突事件的方法。【答案要点】这起学生冲突事件处理的效果比较好，其原因在于：（１）解决问题的速度快；（２）学生认识自身行为的深刻程度较好；（３）把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾，如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去面对矛盾，面对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根本上减少冲突的发生。中公教师考试网：HYPERLINK"h