《春天的电话》教案《春天的电话》教案（通用21篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《春天的电话》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《春天的电话》教案篇1活动目标:1、感知童话故事,理解故事内容,,了解春天里的变化.2、借助图片的暗示,讲述动物间的对话,记忆电话号码.3、体验与同伴一起合作表演的快乐.活动准备:故事图片、胸饰活动过程:一、谈话导入1、师:春天来了,天气暖和了.天上响起了春天的雷声,轰隆隆”,,把睡了一个冬天的小熊给惊醒了..(出示小熊图片)小熊醒来一看,啊,春天来了!,让我赶紧打个电话,告诉我的朋友.”2、出示小松鼠图片与卡片师”小熊把电话打给谁了呢?”“小熊对小松鼠说,喂,小松鼠吗?我是小熊,春天来了，树上的雪融化了,快出来玩吧”学一学小熊说的话,初步掌握对话的结构.3、师”小松鼠接到了小熊的电话,它也想告诉它的`朋友.看看它打电话给谁了?看着这张图,猜猜它说了些什么话?”(根据图片,鼓励幼儿猜小松鼠的话.)4、依次猜另几张图片的对话.二、听老师完整地讲述故事一遍.1、师”故事中,小熊第一个打电话,最后电话却又打给了小熊.那小熊又会怎么做呢?这里有一个好听又有趣的故事叫”春天的电话”.”2、教师完整地讲述故事,边出示电话号码(留最后两个不拿出来)3、提问帮助孩子理解故事内容,记忆号码小熊打给小松鼠的电话号码是多少?它说了些什么?(老师做小松鼠,幼儿做小熊练习一次对话.)小松鼠打给小白兔的电话号码是多少?它说了些什么?(分角色练习说一下)小白兔打给小花蛇的电话号码是多少?它说了些什么?分角色练习说一下)仔细看看这三个电话号码,你有什么发现?猜猜小花蛇拨给小狐狸的号码是多少?小狐狸拨给小熊的号码是多少?4、出示大图看看他们是怎么打电话的.三、故事表演师”这么有趣的故事,想不想来表演一下?老师这里有小动物的头饰,自己来选一个”让幼儿自选小动物的头饰,一样的动物角色坐在一起.分角色进行表演,老师讲旁白.结束:还有许多冬眠的动物需要我们去打电话叫醒,我们去找找吧.《春天的电话》教案篇2活动目的1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备1、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。3、动物过冬的图片。活动过程1、出示动物过冬的图片。（1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？（2）请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的变化？2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。（1）讲述故事的.1~2段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发现了什么？他为什么要打电话告诉小松鼠？（2）出示第3~6段故事的挂图，引导幼儿看图猜想：小松鼠接到电话后会继续打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？（3）讲述故事的第7段，提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？3、播放教师教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。（1）教师完整的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少？（2）引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？4、引导幼儿分角色进行故事表演。（1）幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。（2）提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。教学反思：春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。《春天的电话》教案篇3活动目标：1．帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。2．通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。3．体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1．幻灯片（春天的背景、各种小动物）。2．磁性黑板、配音故事《春天的电话》。3．春天的雷声。4．幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。活动重点：帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。通过