幼儿园小班手指谣教案精品多篇【引言】幼儿园小班手指谣教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班益智游戏教案篇一活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张活动过程：一、引出：教师扮演魔术师出场教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）二、魔术表演1、魔术师表演：挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走。2、请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说：“变变变，把老师变成大象”配班老师模仿大象走。魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头三、魔术师和幼儿一起表演1、教师提出要求“变变变，变变变，变成毛毛虫”魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。2、“变变变，变变变，变成小鸭子”3、“变变变，变变变，变成大猩猩”4、游戏可循环继续。四、邀请幼儿当魔术师进行表演教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？1、邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏2、继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演五、结束：教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！小班益智游戏教案篇二游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：（一）、导入部分：1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师：“咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！”幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。（二）、展开部分：1、教师用手指律动的形式引出儿歌。教师：“小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？”教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。教师：“点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。”（三）、结束部分：师：“小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。”幼；“好。”做完之后领着幼儿入厕、洗手。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。小班益智游戏教案篇三活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。活动准备：1、课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。4、已了解小鸡会捉虫吃。活动过程：一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣）重点提问：1、看看画面上有谁？2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少）1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？3、幼儿分别帮小鸡捉虫教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。5、比一比教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）3、一个幼儿尝试4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。5、检验对不对？帮助幼儿改正。小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。四、延伸在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。小班益智游戏教案篇四活动目标：1、练习边抖动绳子边走(跑