人教版七年级下学期语文期中一、积累运用（26分）1．给下列句中加点的字注音，将拼音写成汉字。（4分）①木莲有莲房一般的果实，何首乌有yōnɡzhǒnɡ的根。②爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛dǎn子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（）痛的热爱。④用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（）谷。2．《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：（4分）①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮——“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，如果将它换成四字的书面语，它们可以是：①②③④3.按要求默写。（6分）①《木兰诗》中表现花木兰英勇善战的诗句是：，。②假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！：相信吧，。（《假如生活欺骗了你》）③，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）④峨眉山月半轮秋，。（《峨眉山月歌》）⑤写一句有关黄河的古诗句：⑥，凭君传语报平安。（《逢入京使》）4．依照例句仿写两句话，要求内容连贯，结构相似。（4分）例句：书像春风，吹开了我智慧的花苞。仿句：书像，；书像，。团风——黄州首班6：00末班18：005.团风客运汽车站牌上有以下标志，请用一句话概述这一标志的内容。（不超过25字）（3分）答：6．综合性学习：本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（5分）我最喜欢（崇拜）的名人是：我知道他（她）的事迹有：______________________________________________________________你崇拜他（她）的原因是：_______________________________________________________________二、阅读理解（44分）（一）阅读文言文《伤仲永》，完成7—10题。（12分）7．解答下列句中加点的词语。（4分）①父异焉，借旁近与之（）②即书诗四句，并自为其名（）③邑人奇之，稍稍宾客其父（）④泯然众人矣（）8．翻译下列句子。（2分）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?译文：9．方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了我们哪些启示？（3分）答：10．假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）（3分）答：（二）阅读下面文章，完成11－14题。（15分）绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的。更多的却是孕育，是萌生！尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里（A），没有看到肥胖的黄蜂（B）在菜花上，（C）的叫天子忽然从草间直（D）向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！11.用《从百草园到三味书屋》中相应的词语在括号内填空。（4分）ABCD12.第二节中表现园中景色的特点的词语是，表现人们崇敬的感情的一个词语是，直接抒发作者总的感受的语句是。（3分）13.文章描写百草园的各种景物时落笔的重点是什么？为什么要这样写？（4分）答：14.将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不同？（4分）答