指数函数及其性质说课.pptx
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会计学教材分析将采用“问题探究式教学”培养学生主动观察与思考,通过合作交流、共同探索来逐步解决问题,发挥学生的主体作用,使其体会成功的喜悦。对折的次数创设情境、激发兴趣第一天去半(二)指数函数的定义问题分类例1:比较下列各题中两值的大小(1)3;(2)-01-02(3)(0.3)-0.3(0.2)(4)例2.已知下列不等式,比较m,n的大小.(1)(2)(3)(五)归纳总结知识升华必做题:课本59页,习题、A组第5、6题补充:(1)已知,则x的取值范围为;(2)已知,则x的取值范围为;(3)已知,则x的取值范围为;.选做题:比较的大小。教学反思谢谢您的指导!