苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计（精选17篇）苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计篇1一、导语：在浩渺无垠的宇宙中，有着无穷的奥秘，等待人们用科学去发现、探索……二、读议第一段：（1）.演示课件，飞机飞过：1.请同学们观察飞机2.介绍飞机的用途（2）.出示幻灯飞机内容：试着读出感受（3）.指名读评议体会(4).造句:“一会儿……一会儿……一会儿……”三、读议第二段：（1）.演示课件，航天飞机飞过：1.请同学们观察航天飞机2.说话练习:描绘航天飞机的样子(2).用自己喜欢的读书方式读书(3).男、女生再读三、读议第三段:(1).演示课件，智慧老人的话(2).默读填表:普通飞机航天飞机飞行高度飞行时间作用(3).汇报填表情况,理解体会(4).相邻的两人互读、互评（5）.指名读喜欢的句子四、写作：(1).思考:还想了解航天飞机的什么知识?（2）.回忆:平时解决问题的方法(3).上网:筛选的网页,解决问题(4).汇报:自己搜集的资料(5).结合课文、网页、资料介绍航天飞机五、结束语：谢谢同学们，我从你们身上看到了一簇簇想象的火焰，看到了一个个未来的航天专家……苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计篇2之一佚名一、复习1、上节课我们认识了一位新朋友，它是谁呢？航天飞机有什么作用呢？2、听写航天飞机样子的句子。写完后要求学生翻开书检查改正。二、出示学习任务1、以银色飞机心情变化为主线，体会生动的语言，了解航天飞机的特点。2、抓住重点词语理解品味，能有感情地朗读对话。3、能能“为……而……”句式练习说话、写话。三、学习课文（一）快速默读课文，圈出航天飞机心情的词语。（板书：吃了一惊、高兴、羡慕、担忧、惋惜、惊喜）用“先……后来……最后……”把上面的词连起来说说。（二）学习第二自然段。1、自由读第二自然段，思考：银色飞机为什么“吃了一惊”？2、师：朗读时先要体会句子的内容，朗读时要注意语句的重音、停顿、速度的快慢、声音的高低。学生练读第二小节，读出“吃了一惊”的语气。（指名读，评价）（三）学习第三、四自然段。1、各自读三、四自然段。2、再读三、四自然段，根据对话前的提示语来练读。3、银色飞机为什么高兴呢？（1）谁，怎么样呢？（2）银色飞机为什么高兴呢？用“因为……所以……”来说说。课文中是用“为……而……”来连接的。（3）练读：“那朋友……而感到高兴。”（4）总结写银色飞机为什么高兴句子的方法。①读，写心情的句子。②找，有这种性情的原因是（）。③说：（）为（）而（）。④读：有感情地朗读。4、按上面的学习方法，学习描写银色飞机“羡慕”的句子。（1）羡慕的原因是什么？（2）（）为（）而（）。（3）朗读。5、按上面的学习方法，自学银色飞机“担忧”“惋惜”的句子。6、检查自学情况。7、航天飞机能回来吗？哪一小节告诉我们？（第七小节，读第七小节）师：第二次见面后，银色飞机与航天飞机又进行对话。（四）学习第二次见面的对话。1、练说银色飞机的话，要求读出惊喜的语气。2、练说航天飞机的对话，要求读出自豪的语气。3、朗读7－10小节。（分角色朗读）四、学习了这节课，你知道了航天飞机有什么特点？（板书：特点）同学们学了这篇课文，学到了不少知识，高兴吗？能用“（）为（）而（）”来说说吗？五、总结谈话宇宙空间是一个高深、莫测的空间，你愿意作为一个航天战线的工作者吗？谁能用“（）为（）而（）”来说说吗？苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计篇3作者：佚名转贴自：转载点击数：117教学过程：一、复习：听写词语。二、阅读课文。1.课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇？齐读2-3自然段。评析。2.它们是如何相遇的？从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短？3.出示句子：……呼的一声……呼的一声在文中有什么作用？仿照例句说一句话。4.出示：银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。在你的学习与生活中，你曾经为什么事而感到高兴过？银色飞机为什么而感到高兴？（结识了一个新朋友）结识什么意思？用什么方法理解？（可以用找同义词的方法理解）这个新朋友是谁？（航天飞机）为什么会为这个新朋友而高兴呢？（板书：雄壮威武）课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的？齐读、指名读这几句话。5.板书：羡慕。羡慕什么意思？（看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有）银色飞机羡慕什么呢？（飞得快，能飞出大气层）6.银色飞机把自己与航天飞机相比，他也只能是--对空长叹。对空长叹是什么意思？（对着天空深深地叹息）为什么而叹息？（没有这样的本领）了解飞机的性能。7.请你用为……而……根据上面的意思来说两句话。（1）银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。（2）银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。8.请你在文中再找一