2012年秋初中生物“抓课堂教学改革，提高教学质量”经验交流冰洁尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天有幸和大家在一起交流、探讨教学工作，有点“孔夫子门前卖经——自不量力”，我是诚惶诚恐，忐忑不安。在座的老师都是有着丰富教学经验的老教师，是值得我努力学习的目标和奋力追赶的前辈。在刚刚结束的中考中我校生物的成绩确实让我始料未及，想都不敢想。其实成绩的取得首先离不开学校领导的关心和支持，更离不开我们教研组老师的团结合作，下面就将我在教学中的几点做法向大家汇报一下，希望得到各位领导和老师的批评指正。首先，在教学进度安上，我采取了稳扎稳打的方法。就九年级教学时间来讲，确实很紧张。我校上学期没有开课，只有下学期短短的一百多天复习时间，时间紧，任务重，这是事实，如何合理有效地安好这有限的时间，也是教学的一个重要环节。在进度安上我采取了稳扎稳打的方法，复习分三步走。第一步，由于在四月份要举行两校联考，所以我就围绕《生物大纲》《生物课程标准》《中考复习指南》和《中考说明》，用短短两个月的时间，把七八年级的课本系统复习了一遍，完成中考复习指南。关于中考指南，我是逐题讲解，但不是孤立的讲，有时提起来就是一串。第二步把课本知识化块处理，结合事例加强知识之间的联系。进行专题练习，强化训练，突出重点。经过这个阶段的复习，学生争取比较系统的掌握基础知识。同时对于重点内容，以专题的形式强化复习。第三步强化训练，模拟中考。选择高质量的适应性模拟题，对学生进行考察，营造中考的氛围。抓住学生的出错点，找出学生出错的原因，及时纠错讲解相关的知识点。其次，我在课堂教学中积极倡导新课程理念、努力打造高效的课堂教学课堂中，要高效率的完成教学任务，教师就必须以提高学生学习兴趣、学习效率为目的来开展教学工作。其实老师就像家庭中的厨师一样，再好吃的饭菜，让家人天天吃也会使其感到腻烦。只有形式多样、种类繁多的饭菜才能调动起家庭成员的食欲。课堂教学也一样，要积极适时调整教学手段，灵活选择教学策略，让学生自愿、主动的享受“每一顿教学盛宴”。一是要重视复习课课堂的引入。如果一节课杂七杂八讲太多，重、难点不明确，学生听下来昏昏然，不知道该掌握哪些，学习效率就会大打折扣。因此课堂引入，要紧密联系生活实际，要充分激发学生的学习兴趣。每节课要有鲜明的主干知识体系，减少不必要的课外知识补充；课堂结束前，可以强调、归纳该节课的重点是什么，难点在哪里，便于学生理清思路，减轻学习的压力。二是要重视评讲习题课的思维方法点拨。要教会学生如何分析、利用题干中的信息，如何一步与所学知识点联系起来。突出知识点要点时，可以通过提问题来引导学生自己思考。讲解时不局限于一个题的知识点，可以延伸回顾相关知识。讲题不贪多求快，应选择多数学生易错的题和涉及重要知识点的题，并将每道题讲清楚、讲透彻。三是要维持每一堂课良好的纪律秩序。在课堂上我会关注每一名学生听课情况，对于打瞌睡、看杂志、做其他科目作业这些行为坚决予以制止，树立老师的威信，规范课堂秩序，促使班级养成良好的学习风气和赶超比的学习氛围。四、学生工作要落实一是要认真督促学生预习、听课、复习、作业四个环节。上课前抽查学生课本，对于预习了的学生进行表扬；课堂上讲解知识点的时候，提醒学生记笔记、勾画教材重点；批改作业时要及时、认真，并分析和记录学生具体情况；统计学生作业出现的易错题时，要做好分类总结和细致讲评，并针对不同的情况及时改进自己的教学方法与思路，做到因人施教、有的放矢。二是要加强学困生管理。要重点检查学困生的作业，防止混水摸鱼，防止伪造修改等情况发生。要针对性的在全班制定好惩罚措施，一旦发现问题就要坚决贯彻执行，便于从每个细节规范、要求、引导学生，使他们养成良好的学习习惯。三是坚持课前小测，持之以恒为了抓好学生对重点知识的理解和记忆，每节课前我都要进行课前小测，小测的内容就是上一节课的重点，题不多，但每节必测。通过小测我可以及时了解学生的学习效果和自己的教学效果，特别是学生对重点知识的掌握程度。课前小测是一个传统而又简单的教学方法，但是如果我能做到持之以恒，确实能收到意想不到的效果。通过每节的小测可以让学生巩固上一节的重点知识，又能让学生养成一个良好的习惯。因为我每节课都要进行小测，学生就会有危机感,这样，上课时会更加注意听讲，课后会刻意准备，进而提高了学生对生物的重视程度，于是，生物成绩自然就会提高了。总之，教无定法，贵在得法。以上是我对今年生物教学工作一点不成熟的意见，不足之处还望各位领导、老师们批评指正。在今后工作中，我将继续学习和借鉴老教师们好的教学经验、管理方法，继续发扬古驿二中优良的爱岗敬业作风，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨，甘为孺牛，把生物教学工作做好、做实，为古驿二中教育事业作出新的更大贡献。我的发言到此结束，谢谢各位！