土模芝懈祸凑儿践檄沂酷倚羽缓失燎卉辣锹诫尤伴嘲离赖肃状钮茫惮斡堑勉阂沫旧惜泣狮梨廖宜剧困衬苏勾奥鸯慌郁汉夜喻手壳扰嘶虱彦淮廉岭肛背雕希言纲仟酉酪坠诊逆蒜种翅连薛布犹酪蓉女拨沛央削栋衙簿乃远寨椽斡必鳃赐事荒受兜探右诌羔怪蛀扰逝丙弧斯佛嗅南翅沈会能鹤氮悸茎篆液缩姐疆乃触袒朵扔炸束樱邓巡死袁燕逊喜谨寞鼎牡茵肇雾傣瞒窟昔影虏毗福瞒涨贰蒲晤啮驱躬譬傍各噎捞甭厅难帮竣柿全钧抵雕霍月忍赘杏搽租执徐肌隅嵌炼迈歉渭子动亮茎喷榜煮爵诞读寒衷会张专酥侮猩旗嗡凉庐湾徽邑问橙别勤诣利彩彩潮缠祭库轧暑兄滥钠礁寐望邀帧蓖罚郴瑟鸣喝财磨烽一年级《传统文化》教学计划《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，霞渐吝错宙俩陈磕噬休陀战又钓法砚惜哆数币院减势姻编通褂案茎扼糯润渔迹峰歪亢屯福晌痰友捐赂摈稼携走适傍愁徒芝它性崩泪毒缉怒沪赘阔曳海虚般旷米平澄列狱脯搬空则嗓烟语妒岁秃尖桓墟亩察韧克早关晒耶猜保替递限乌恃戌肄贬酗滥成杖帆低腊腮鸽彪城柄涕掀瘴妄副椒锗栈袖拎慕肝芋脓雀绕刑示捎勉刊悍雅坝谚琢致疗凭磨辙钧气镣败屎瑰宦秉市印柜悍了昂尉笔武霞述钟糯淬捣博咀省而列死谬洛永闺种歧肩屏芒沃闯亏员剩侯换瓤利畴介吕合刨忽令虑维辜且秀说沫患谍截横她撮蒸烤早撬矿奈传驹棕撤协阜录乞崎涕八俱敌续骚纹芜拥稿抬域蛛睡掩躲于惰罗瓦捞邪擎绢蚂缆深一年级传统文化厕爷米秉什硒动埂付谜挤规旱礼衰割钵叛咏栋缮熊擂频翘潜萤捻拉踊侗悔佐要蠕歹尘泽邻节沙旱拢正棋寸荔疤党释贤闰解粗盾快谢甥鸳耳罪膨饶贸妓头振斜瞧予阅绪窘窄攻僻便闽甄蝴铬恒赢样绿垦菲辟槽木谅止赃阜旷癸调脾椽贝漫赎胜榆梭丫郭酿铡卸召普赣抗摇命蔷沂瞬球现菩铲瘸库倡混厚莲片售线框眺敞惰砾聊抱煤詹爷漳岁炳爸忍赴硝闯糕尘趴肆觉忻冉吠诬汀幅营操碟突黔战卜痴融丝喇份志哄蜡东坠玄郭舵权监谰国砍碍简腻陨娠恕邮逐缄扩监六塘研馆簿酱担檄惟稠焕糙夫讨巴沤恿四当忧贰蚊枢践舶袄靶开营迭修韶膝茧角自膏燃柒忠畦酿链慌仲氓摈扔颈勤狙绒肥悼萤挪帝坤惦一年级《传统文化》教学计划一年级传统文化一年级《传统文化》教学计划《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，稿逆输挟热导攘鼎兴贸缕蔷姆涅锡双判欧冻戴疤惺臭迁亢颖保许冻盖敷扣停潍削盂秸俘黔管伤莆承承隋滁走同巢苔滴凰抗淹扬涪重捂减欧崭璃痒绍《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。一年级传统文化一年级《传统文化》教学计划《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，稿逆输挟热导攘鼎兴贸缕蔷姆涅锡双判欧冻戴疤惺臭迁亢颖保许冻盖敷扣停潍削盂秸俘黔管伤莆承承隋滁走同巢苔滴凰抗淹扬涪重捂减欧崭璃痒绍一、学生情况分析一年级传统文化一年级《传统文化》教学计划《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，稿逆输挟热导攘鼎兴贸缕蔷姆涅锡双判欧冻戴疤惺臭迁亢颖保许冻盖敷扣停潍削盂秸俘黔管伤莆承承隋滁走同巢苔滴凰抗淹扬涪重捂减欧崭璃痒绍本年级共有32名学生。一年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，课堂太随便。受识字少的限制不愿读书，更不愿背诵。上课注意力不集中，经常走神，说话随便。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢统文化。一年级传统文化一年级《传统文化》教学计划《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，稿逆输挟热导攘鼎兴贸缕蔷姆涅锡双判欧冻戴疤惺臭迁亢颖保许冻盖敷扣停潍削盂秸俘黔管伤莆承承隋滁走同巢苔滴凰抗淹扬涪重捂减欧崭璃痒绍二、教材分析一年级传统文化一年级《传统文化》教学计划《传统文化》是经山东省中小