本文来自：深圳市金安视电子科技有限公司转载请保留链接：http://HYPERLINK"http://www.chinaccve.com"www.chinaccve.com高等独立学院教学质量监控现状教学质量关系到独立学院的生存与发展，也是决定学校人才培养质量的关键性因素，是学校教育的生命线。因此，本文高等教育针对如何加强和完善独立学院教学质量的管理与监控，促进独立学院健康和可持续发展，是独立学院和高等教育工作者应认真研究和探索的重大课题。教学质量是高等教育的生命线。提高教学质量是高等学校的永恒主题。任何所独立学院要提高教学质量，必须树立质量意识，以质量求生存，走质量立校质量兴校质量强校之路。独立学院作为新兴办学力量，其教学质量从开始就成为人们关注的焦点，独立学院如何保证教学质量，教学质量监控体系的构建尤为重要。近些年来独立学院不断探索至今尚未找到有效途径。因此，充分尊重高校教学规律和独立学院的特殊性，尽快开发构建高效率适用性强的教学质量监控体系已是独立学院整体教学改革的当务之急。高等独立学院教学质量监控现状专业培养方案的不适应性独立学院是依托母校的教学资源建立起的民办机制运行的高校，些独立学院在吸收校本部优秀的教学资源的同时，许多专业培养方案的定位也与校本部雷同，而忽略了独立学院本身的特色。这种培养方案不应作为独立学院的专业培养方案。独立学院专业培养方案的质量标准应该是教育部为独立学院制定的办学定位标准，即培养适应社会需要的高素质的创新型的应用型人才而不是母体学校的研究型人才质量标准。独立学院师资队伍职称结构不合理。由于成立时间较短，大多数独立学院专任教师中副高职称以上的比例较小，大部分是中级职称，教学经验和实践经验不够丰富。部分教师的引进采用人事代理制度，教师的社会保障与企业员工样，使得教师有后顾之忧，不能以主人翁的姿态全身心地投入到教学工作中去。教学质量监控体系不健全目前许多独立学院还没有建立起有自身特色的教学质量监控体系。具体表现在：第，许多独立学校对教师教学质量的评估主体限定在学校自评和学生评价的内部层面上。对个学校教学质量的监控不仅仅是学校内部的事情，更需要举办高校社会的共同努力和参与，要树立全员参与意识，在坚持内部监控的同时，优化外部监控；第，教学管理工作缺乏竞争机制和激励机制，导致了教学管理队伍缺乏竞争力，教师的工作积极性难以充分调动，整体素质难以提高。高等独立学院教学质量监控体系的定位为区域经济服务，以学生就业为导向，突出应用型本科独立学院的专业设置应主要面向向地方和区域社会经济发展的需要，特别是要努力创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。独立学院的生源质量无法与母体高校相比是不争的事实，如果照搬母体高校的教学模式，翻板母体高校的教学计划教学大纲，必然导致教师难教学生难学，教学目标无法实现，教学质量难以保证，更不用淡形成特色。所以，独立学院要生存要发展就必须准确定位，与母体高校错位发展，般应定位于教学应用，树立为地方区域经济建设服务的思想，以学生就业为导向，调整专业设置，以培养面向生产和社会活动线的本科应用型人才为目标，突出对学生职业岗位能力以及学习能力做事能力做人能力和创新能力的培养。监控并重