中班主题教案：春天的秘密中班主题教案：春天的秘密（精选4篇）中班主题教案：春天的秘密篇1活动目标:1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备:1、ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程:一、谈话导入教师：现在是什么季节了？春天是什么样子的.？小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？谁想说说自己看到了春天的哪些变化？二、课件演示寻找春天的变化1.春天来了,小朋友们都在找春天,老师也找了一些春天的变化,我们一起来看看这些地方有什么变化？（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化,今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。三、欣赏诗歌,感受春天的美丽。1.结合课件图示,教师配乐朗诵诗歌。2.提问：春天来了,我们周围有什么变化？它们为什么说“春天在这儿”？3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？（2）幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。（4）师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,使用恰当的语气、语调朗诵。四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。1.播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。你能把它们编进诗歌里吗？3.教师帮助幼儿整理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。课件下载：1、FLASH动画课件2、PPT多媒体课件中班主题教案：春天的秘密篇2活动目标：1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的外形特征及小蝌蚪变青蛙的过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，感受故事中所表现的人情美。4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活活动重、难点：用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解活动准备：故事录音带、课件、图片。活动过程：一.猜谜语，引出课题。“大大的脑袋，黑黝端，细细的尾巴水中游!”提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?”二.播放故事录音，感知故事内容。教师提问：1、故事中有谁?发生了什么事?2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的?3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁?互相说了什么?4、它们把谁当成了妈妈?三、分段欣赏故事内容。1、小蝌蚪为什么去找妈妈?2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么?鸭妈妈说了些什么?3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈时，他们说了些什么?小蝌蚪又说了些什么?4、用连贯的语言说一说故事情节。四、熟悉掌握故事幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。五、活动延伸：欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗?她是长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的?2、再次完整看图片了解青蛙的.生长过程。3、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣袭，就变成了青蛙。活动反思：我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。中班主题教案：春天的秘密篇3活动目标：1、欣赏诗歌，感受春天十大自然的变化。2、学说诗歌中的优美语句。3、尝试仿编儿歌。活动准备：事先幼儿观察春天的自然变化。活动过程：一、结合生活经验讨论现在是什么季节？你觉得春天是怎么来的？春天在哪儿呢？二、欣赏诗歌：春天的秘密1、幼儿欣赏一遍配乐录音。2、诗歌的名字叫什么？诗歌里告诉我们春天在哪里？3、分段欣赏，学说诗歌中优美的语句。4、幼儿再一次欣赏一遍配乐朗诵。（教师朗诵）三、尝试仿编儿歌。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？青蛙从泥洞里站出来，小声地说：春天在这里，春天在这里。（附）诗歌：春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：春天在这里，春天在这里。春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬