大班春天的秘密主题的教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的大班春天的秘密主题的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班春天的秘密主题的教案1活动目标：1、理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：淅沥淅沥、使劲钻等。（重点）2、能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。（难点）3、感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。活动准备：1、经验准备：教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天，发现春天的变化，并与幼儿说一说2、物质准备：春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐活动过程：一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。1、提问：现在是什么季节？春天来了，发生了有哪些变化？（鼓励幼儿结合已有经验大胆表达）2、出示春天美景的连环画，引导幼儿交流画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色？3、教师和幼儿一同观察并交流画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子，麦苗，农民伯伯。（鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解，教师运用恰当的语言总结幼儿的回答）二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美1．配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。1、提问：你们喜欢这首诗歌吗？诗歌中都说了哪些春天的秘密？（根据幼儿所说出示相应的景物）2、利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美1、完整欣赏，鼓励幼儿结合画面专心倾听2、分段欣赏，挖掘诗中的词语，进一步体会诗中的语言美。你喜欢这首诗歌吗？喜欢哪一段？它们分别有哪些变化？它们是怎样做的、又是怎样说的？）（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容，并自然进行词汇学习）（1）出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片，进一步理解词汇“嫩绿”，感受春天植物的变化，珍惜小幼苗。（2）鼓励幼儿运用不同的`动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境，体会植物破土而出，顽强的生命力，感受小小的植物强大的力量。（3）利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。（4）利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。1、完整诵读诗歌，提问：诗歌中哪几句重复了好多遍？（春天来了。）春天来了，小植物，小动物心情怎么样？这么好的心情，我们应该怎样表现？一起呼唤春天吧。春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的？（小声的说，一起来学一学）2、运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。（1）分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。（2）加动作朗诵诗歌，“诗歌中的春天这么美，”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。1、春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密？2、引导幼儿运用诗歌中句式创编，相互交流。活动延伸：让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。大班春天的秘密主题的教案2活动目标：1。欣赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。2。能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。3。愿意与同伴一起协商、制作。活动准备：1。熟悉诗歌《春天的秘密》。2。陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1。复习诗歌《春天的秘密》，引导幼儿想象春天的景象。（l）教师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的秘密？（2）启发幼儿想一想：还有哪些是春天的秘密？●通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深入的认识，为幼儿创作做好铺垫。2。分组讨论：创作内容，分工事项。（1）分组讨论。教师：今天我们要用泥来表现春天的.秘密。你们想制作什么？和小组里的同伴共同商量一下准备怎么做。（2）请小组代表介绍设计思路。3。幼儿合作创作，教师巡回指导。（1）教师在指导过程中，注意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避免重复，教师可以提出一些有效的建议。（2）提醒幼儿不要泄露自己的创作内容。4。作品展示、评价。活动建议：☆活动延伸引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。☆家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活经验。[诗歌]春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水浙沥渐沥地流淌着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘荡，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽里叽里地叫着，小声地