小学一年级语文教案——《司马光砸缸》二-小学一年级教案[标签:来源]教学要点：讲读全文，深入理解课文内容，完成课堂作业3、4题。教学过程：一、认读生字新词。二、讲读全文。1、指名读全文。2、哪一部分课文写了“一个小朋友不小心掉到大水缸里去了”？（板书：掉到大水缸里）3、齐读第二节。4、当一个小朋友掉大水缸里的时候，其他小朋友都怎么样？（板书：都慌了）5、他们为什么会慌呢？（缸大水深，小朋友个子小，掉到大水缸里要淹死的。）6、图上那些地方可以看出其他小朋友都慌了？（让学生看图说说）7、课文中那些词语说明小朋友们多慌了？（板书：叫、喊、跑、找8、用慌张的语气齐读第三节。9、别的小朋友都慌了，司马光怎么样？（板书：没有慌）10、当时司马光心里会怎么想呢？（司马光心里会想：小朋友掉进缸？拿块石头把缸砸破，让水流出来，不就可以把小朋友就出来了吗？）11、书上哪一节是写司马光砸缸救人的？12、指名读第四节。出示小黑板：司马光（）起一块石头，用力（）那口缸。这两个括号里该填哪两个字？（板书：拿、砸）“拿”和“砸”这两个动作能不能调换？为什么？司马光是怎样砸那口缸的？（板书：用力）什么叫“用力”？（用足力气）谁能做一个用力砸的动作？13、司马光拿起石头，用力砸，几下子就把缸砸破了，结果怎么样？（齐读最后一节）（板书：得救了）14、司马光救人的办法与别的小朋友哭着、喊着去找大人的办法，那种好？为什么？15、你觉得司马光是怎样一个孩子，你从这件是中懂得了什么？（司马光是一个聪明、机智、遇事沉着、镇定、会动脑筋的孩子。懂得如果在生活中遇到意外的事情，也不要慌张，要开动脑筋想办法。）16、齐读课文。三、课堂练习。1、口头组词：光、朋、友、心、用、力、破。2、抄写词语：古时候、小朋友、花园、小心、没有、石头、用力四、作业。课堂作业第4题。第三课时教学要点：听写生字新词，朗读课文，复述课文。教学过程：一、复习检查1、听写生字新词。2、回答课后第2题3、口头填空。一个小朋友（）到大水缸里，别的小朋友都（）了。司马光（）一块石头，用力（）那口缸，几下子就把水缸（）了。掉到大水缸里的小朋友（）了。二、指导朗读。1、回答问题，结合练读。（1）“有个小朋友不小心，掉到大水缸里去了。”这时情况危急，这句话该怎么读？（2）那部分课文些别的孩子都慌了？谁能用惊慌、着急的语气读这几句？（3）司马光“没有慌”三个词要读的重一些，“拿起”、“用力砸”要读的有力，表现出司马光的机智、果断。2、指名练读，小组读、集体读。三、复述课文。1、找出与这三幅课文插图相对应的课文。2、看投影或看课文插图复述课文。3、集体评议。四、总结。这篇课文写了司马光小时候砸缸救人的故事。司马光离开我们将近九百多年了，他小时候不但聪明、机智、遇事不慌。小朋友们也要想他那样，遇到危急情况不要慌，要动脑筋，想办法。五、作业。把司马光砸缸救人的故事讲给别人听。六、板书设计：１３、司马光砸缸小朋友司马光都慌了没有慌掉到大叫拿水缸里......喊用力......得救了跑砸找