语文教案语文教案8篇(精品)作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的语文教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1一、教学目标：1、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。2、学会本课的生字新词。3、有感情地朗读课文，背诵课文第二、四自然段。二、教学重、难点：（目标1、3）三、教学课时：（3课时）四、教学过程：第一课时〈一〉、启发谈话，导入新课。师：1、同学们见过水池吗？（说说见过的水池的样子、特点）2、见过五颜六色的水池吗？到底是怎么回事？我们一起去看看。3、导入新课，出示课题。〈二〉、初读课文，理解大意。1、读课文，标出每个自然段。2、默读课文，找出介绍五彩池的部分。3、再读课文，讨论课文的段落层次。〈三〉、自学生字新词：1、读准字音：藏、折（多音字）折、丈、矗（翘舌音）笋（平舌音）2、认清字形：藏、碟、镰、矗、耀、驾3、讨论如何记好生字、词。4、同学互相检查自学效果。〈四〉、巩固练习：1、抽读生字、词，口头组词。2、朗读课文，说说课文内容。〈五〉、布置作业：1、抄写生字、词。2、熟读课文，理解内容。第二课时〈一〉、复习导入：1、分段朗读课文。2、听写词语。〈二〉、学习课文第一部分。1、指名朗读课文。2、思考讨论：1）、这段话讲什么意思？2）、文章开头讲了一个什么故事？3）、作者没想到的是什么？4）、“没想到”和“真的”指的是什么？5）、理解“腾云驾雾”、“神奇”的意思。3、全班朗读课文。〈三〉、学习课文第二部分。1、齐读课文。2、思考讨论：1）、这一部分讲的是什么？2）、第二自然段教案《北师大版三年级语文上册《五彩池》教案六》，介绍了五彩池的什么？（数量、颜色、大小、深浅和形状）3）、“晴朗”指的是什么？4）、在晴朗的日子里五彩池是什么样的？5）、理解比喻句：无数的水池在灿烂的.阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。6）、更让作者感到惊奇的是什么？7）、五彩池为什么会显出不同的颜色来呢？3、巩固练习：1）、分段朗读课文。2）、说说五彩池的数量、颜色、大小、形状。3）、说说五彩池的神气表现在哪儿？〈四〉、课堂小结：1、分段朗读课文。2、说说五彩池给你的印象。〈五〉、布置作业：1、熟读课文，理解内容。2、理解课文最后部分。第三课时〈一〉、复习导入：1、朗读课文一、二部分。2、说说五彩池的样子、特点。〈二〉、学习课文第三部分。1、指名朗读课文。2、说说这个自然段的意思。3、说说文章结尾表达了作者怎样的思想感情？4、齐读课文。〈三〉、总结全文。1、分段朗读课文。2、为什么说“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”？3、谈谈自己的收获和体会？1）、课文通过数量、颜色、大小、形状等突出五彩池的特点，帮助我们学习景物描写。2）、适当运用对比、比喻的手法，能使文章生动具体。3）、五彩池的奇特景观，使我们感受到大自然的美，更激发了我们热爱祖国河山的思想感情。〈四〉、巩固练习。1、有感情朗读课文。2、指导背诵课文第二、四自然段。3、试背诵。〈五〉、布置作业。1、完成练习册。2、有感情朗读课文，背诵第二、四自然段语文教案篇2教学目标认识3个生字，会写4个字，理解文中重点字词。理解课文内容，体会文言文的语言特点。掌握学习文言文的一般方法。领悟课文所蕴涵的深刻道理“认清本质决定取舍”的道理。教学重点理解课文内容，领悟所蕴涵的深刻道理。进行语言的积累与训练。教学过程一、导入1、同学们，上一单元我们学习了三篇抒情散文，都是描写祖国的大好河山，并抒发了作者的赞美之情，那么这一单元我们将来到汉语家园，对文言文进行学习，我们第一次接触文言文，大家有没有信心学好它？（生答：有）2、分别讲《守株待兔》和《画蛇添足》的故事引出寓言《买椟还珠》。二、新授1、板书课题并解释课题。2、朗读教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作①老师范读，同学们标注拿不准的字音并注意停顿（教师出示PPT停顿处）②同学出声自由读，读准字音并能自由停顿。③教师指名读，纠正学生停顿错误。3、指名同学汇报生字。4、分析文言文①结合书下注释，同学自己标注理解。②教师重点分析书下五注释字词，使学生理解句意。③小组讨论，回报文言文大意。④同学讨论并总结文言文寓意。5、表达训练①学生根据自己的理解把课文改变成一个小故事，并汇报给大家，在表达中加深对课文的.理解。②给大家放一段改编的小动画。③互相说一说你身边曾发生哪些买椟还珠的事例。6、作业①有能力的同学可以把你改编的买椟还珠小故事讲给家长听。②背诵文言文7、板书设计买椟还珠楚人————为、薰、缀、饰、辑郑人————买其椟而还其珠只注重外表二不