古诗元日教学实录古诗元日教学实录师：喜欢做游戏么？生：喜欢。师：好，咱们就来玩一个“猜词”游戏。老师这里准备了一个词。我会先把它拿给左边两组看，然后请左面的同学用各种方法提示右边两组的同学，帮助他们准确地猜出这个词。猜出答案的，请你马上举起手，只是不能随便喊出答案哟。师给左面两组同学出示要猜的词语：“春节”。生：这是一个传统节日。生：这是用来迎接春天的节日。生：在这天人们要吃饺子。生：这一天，北京的姥姥会来我家，跟全家人一起庆祝节日。生：这天人们会放鞭炮。生：这天会收到压岁钱。生：过了这个节日，我们都会长一岁。生：在这天妈妈会给我们换上新衣服。……师（面向右边两组的同学）：猜出这个词了么？一齐大声说出来吧。生（齐）：春节。师（将打印好的词语“春节”粘贴到白板）：我们一起读这个词。生（齐）：春节。师：刚才我听到有位同学猜出的词是“元日”。其实呀，这个答案也对。古时候，人们又把春节这天称为“元日”。（板书：元日）跟老师一起读：元日。生（齐）：元日。师：元日就是——生：春节。师：春节就是——生：元日。师：我们现在过春节真是热闹极了，可是你们知道九百多年前的宋朝人怎样过春节么？生摇头师：宋朝有位著名的诗人王安石，他写了一首诗，记录了宋朝人过春节的景象，这就是我们本节课要学习的古诗《元日》。生齐读课题。师：请同学们打开书，自由读诗，如果有不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。生自由读诗，教师巡视。师：生字都认识了么？生：都认识了。师：好，我要考考你们啦。出示“爆”生：bào。（课件出示拼音）生齐读。师：看看这个字的偏旁，想想“爆”字与什么有关？生：这个字是火字旁，跟火有关系。师：能组词么?生：爆竹。师：爆竹是什么呀？生：爆竹就是鞭炮。师：放爆竹要用？生：放爆竹时要点火。师：还能组词么？生：爆炸。师：爆炸的时候——生：爆炸的时候有火。生：爆发。师：什么爆发啦？生：火山爆发师：火山爆发时更是火光冲天。（出示“爆竹、火山爆发”）生齐读师：我们再来看一个字（出示“余”）。生：yú。（课件出示拼音）生齐读。师：（课件出示“余”字理演变过程）最初“余”指的房屋，你看最早的甲骨文的“余”多像一座房子的侧面呀，后来它慢慢演变成为我们现在通行的“余”字。你会用“余”组词么？生：余数生：剩余生：多余生：年年有余师：什么是“年年有余”?“余”指多出来，剩下。“年年有余”就是说每到年底的时候家里还有很多食物吃不完，衣服——生：穿不完师：钱——生：花不完。师：瞧瞧，这样的生活你喜欢么？生：喜欢。师：好吧，现在老师就祝愿你们的生活能够年年有余。生：谢谢老师。师：只说谢谢呀？我也想过上跟你们一样幸福的生活，你们要怎样祝福我呢？生：祝老师的生活年年有余。生齐。师：谢谢你们的祝福。希望咱们都能有吃不完的好吃的，穿不完的漂亮衣服和花不完的钱。师：如果给“余”字加上左耳刀，你还认识么?生：chú。（出示拼音）生齐读师：谁来给这个字组词？生：除去生：除法生：开除生：消除师：诗中有一个词（出示“一岁除”），我们一起读一下。生齐读师：这个词什么意思呢？（指“一岁”）你过多长时间长一岁呀？生：我过一年长一岁。师：所以“一岁”就是一年的意思。“除”指过去了。“一岁除”就是一年过去了。师：现在我们回到古诗，看看诗的第一句写了什么内容。（出示“爆竹声中一岁除”）师：老师这里有几幅画，你能选出一幅作为这句诗的插图么？生选择“鞭炮图”师：（指插图）在鞭炮声中一年——生：过去了师：同学们理解得真好。我们继续学习第二句诗（出示“春风送暖入屠苏”），这句诗里我们要学习的生字是哪个呢？生：屠，tú。（出示生字、拼音）生齐读师：谁来组词?生：屠夫生：屠刀生：屠户师：这些词里的“屠”都表示杀的意思。可是在我们今天学习的诗句中，它的意思跟杀没有任何关系。（出示“屠苏”）跟老师读这个词：“屠苏”。生齐读师：谁知道这个词的意思？生：屠苏是一种药酒。师：你预习的真好！在古代过春节的时候，全家老少都要喝一种用药材泡的酒——屠苏。据说在春节这天喝过屠苏酒的.人，在新的一年里身体都会健健康康的。你们喝过这种酒么？生：没有。生：我什么酒都没喝过。师：看来，这是古代人过春节的习俗，我们现在已经没有这样的习惯了。师：（出示“春风送暖入屠苏”）轻声读第二句诗，为它选幅合适的插图吧。生选饮酒图师：（指插图）春风吹在身上，感觉——生：暖暖的师：春风似乎把这份暖意也送进了屠苏酒里，喝下去，呵——整个身子都暖起来了。我们一起轻声读诗，注意读出这份暖意来。师生齐读师：真舒服呀。我们再来看第三句诗，（出示“千门万户曈曈日”），轻声读，为它也选幅插图。生面露难色师：（指点“曈曈”偏旁）注意看“曈”字的偏旁部首。生选择日出图师：新年的太阳升起来了，照进了你家、他家、我家……照进了——生：千门万户师生看插图读诗师：诗的最后一句生字比较多。