语文小学一年级下册生字复习课设计语文小学一年级下册生字复习课设计语文小学一年级下册生字复习课设计设计理念：通过将近一个学年的学习，学生基本已经形成初步的识字能力。本学期，教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字，识字量大，回生率也相对较高。本节课，主要复习形近字和同音字，通过字形、字义、运用几方面的练习，复习巩固学生经常出现错误的生字。教学目标：1、复习容易混淆的形近字和同音字。2、指导学生发现规律，总结方法。一、编句子听写句子。（一）听写句子。1、小鸟叫着，好像在对我说话呢！2、中午，太阳照着大地。3、小明坐在座位上看书。（二）同位互相批改并纠正。（三）小结：老师发现很多同学把“坐”和“座”给混淆了，哪位同学能说说你是怎么区分这两个字的吗？（从字形和字义方面区分）二、引出主题——火眼金睛辨得清同学们，一个学期快结束了。这个学期，我们认识了多少字？在这多字中，还有放多像“坐”和“座”这样读音相同的同音字，和字形很相近的形近字，使得同学们经常弄错，把他们张冠李戴，怎么办呢？这节课我们一起挑战难关——火眼金睛辨得清，一起来辨辨形近字和同音字。三、分层练习，寻找规律，总结方法1、形近字、同音词组词。（学生练习，然后抽出学生出错的地方共同探究）（1）学生做。（2）评价。①学生展示。②说如何区分。③师出示字典里的`意思。（形式应生动、有趣，更好吸引学生注意力并学到知识。）④下一组练习时，可让学生也来查，增强实操性。（3）平时的学习过程中，你有没有遇到类似的难以区分的字呢？请生帮助区分。2、选字填空。例：【冬东】（）天（）南（）风（）雪（1）说方法。（2）学生练习。（3）评价核对。3、选字填空。例：以已①我（）后要努力学习。②我（）经长大了，可（）自己上学去。（1）学生练习。（2）评价归纳方法。（3）提升练习。以已①同学们，上课时间（）到了。②我每次考试都能取得90分（）上。四、小结。