最热生物对环境的影响教案（案例18篇）在教学过程中，教案起到了重要的指导作用，能够提高教学效果。教案中的教学活动要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。通过%20教案是教师为指导教学设计的一种规范化的工具，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤以及评价方法等内容，是教师实施教学的重要参考依据%20+%20在编写教案时，我们需要考虑学生的实际情况和学习需求，充分了解学生的基础知识和学习能力，因此教案要具有针对性且师生易于理解和接受%20+%20下面是一些教案示例，供大家参考。通过学习这些教案范文，我们可以更好地理解教学设计的要点，并借鉴其中的优秀经验，提高自己的教学质量。生物对环境的影响教案篇一教学目标1.通过酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物的危害；2.通过设计两个探究实验的方案，进一步提高探究的能力。3.对环境污染影响生物的情况进行讨论和调查，相互交流。教学重点和难点1.重点：通过酸雨和废电池对生物的影响，充分认识到环境污染对生物的危害。通过设计两个探究实验的方案，进一步提高探究的能力。2.难点：设计两个探究实验的方案，进一步提高探究的能力。课前准备1.根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备2.根据学生的设计方案，为学生提供必要的药品和用具。--学习内容学生活动教师活动探究酸雨对生物的影响探究废电池对生物的影响根据书中的提示分组讨论探究方案。利用课余时间进行探究。鼓励学生大胆发表意见，把讨论引向深入。适当进行实验操作的指导。课堂汇报宣读设计方案，同学互相评价；展示实验结果。启发学生进一步完善实验方案，肯定学生的成果。课堂讨论根据资料讨论酸雨的危害；收集资料，讨论我国酸雨污染的状况；收集资料，认识酸雨污染的全球化特点。启发学生，将讨论进一步引向深入。教学过程设计导入：学生：酸性的雨。学生：根据书上的材料，酸雨是煤和汽车尾气造成的。教师：酸雨为什么那么可怕？我们能不能设计一个实验探究一下？请同学们阅读探究提示，讨论回答上面的问题。学生：怎样控制ph值？教师：可以使用ph试纸。讲授使用方法。教师：怎样测定酸雨条件下种子发芽率和幼苗的生长情况？学生：用配置的酸雨浇灌种子和幼苗。教师：需要设计对照实验吗？学生：需要。用清水浇灌种子和幼苗做对照组。教师：怎样进行数量的统计？学生：种子可以计算发芽和不发芽的种子各有多少，幼苗可以统计它们长多高。教师：只做一组实验，实验的结果可靠吗？学生：应该重复几次取平均值。教师：这些问题你们回答得很好，思考了这些问题以后，你们可以设计自己的探究活动方案了。学生：参照教材设计实验方案。交流实验方案，互相补充和完善。学生：废电池里含有很多污染环境的物质。学生：种子的发芽率比较好计算。教师：为什么要讲废电池的浸出液进行稀释？学生：否则毒性太大，种子都死了。教师：现在请你仿照模拟酸雨的实验方案在设计一个探究废电池影响的实验方案。教师：组织同学们利用课余的时间将自己的探究方案付诸实施。一星期后交流结果。在下一节的课堂上学生展示结果，分析数据，得出自己的结论。教学反思经过我们一年的训练，学生在设计探究实验方案上几乎没有困难。虽然有的同学还不能将所有的步骤都描述得很严谨，但在大家的讨论和补充下，都有了很完善的方案。在实验操作上，由于我们要求学生自己在家操作，有不少学生由于没有适当的实验材料（特别是新鲜的种子，粮店里买的豆子等发芽率太低）而影响了实验的效果。在有的班级里，我们为学生提供了新鲜的小麦，试验效果就很好。这节课既是对学生探究能力的检验，也是对学生参与生物学学习的意愿的检验。从我们的实践上看，部分同学不愿意思考，遇到缺乏试验材料等问题不愿意努力解决，“等、靠、要”的情绪比较严重。如何调动所有学生的积极性，真正做到“面向全体学生”，是我们应该很好的分析的课题。生物对环境的影响教案篇二1、知识与技能：1）使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。2）新能源开发的重要性。2、过程与方法：1）对酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。2）对燃料的运用来培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3）讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度和价值观：1）燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识；体会化学与社会发展的关系。2）实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。了解燃料对环境的.影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发的重要性。燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。电脑、小烧杯、稀硫酸、植物叶子、金属条（如铁、镁等）、