小班教案实用的小班教案范例7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。小班教案篇1活动目标1．熟悉乐曲旋律，学习有节奏的左手腕转动的动作。2．在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。3．在边做手腕转动边做踏点步的舞蹈动作时，注意调整自己与同伴的距离，避免碰撞他人。活动准备1．新疆帽一顶。2．录音机，《娃哈哈》音乐磁带。过程1．学习手腕转动。（1）教师（头戴新疆帽）：今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上作了什么样的动作？在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）教师跟随音乐表演，突出手腕转动的动作。幼儿观察教师动作，并用自己的语言描述动作要点。教师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎样动的？你们做给我看看！（3）教师归纳幼儿的回答，并以游戏的方式示范手腕转动的动作。教师：我们用手心当镜子，并自己照一照，再转过去给别人照一照。注意手心有里向外翻出去。（4）教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。2．引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。（1）教师引导幼儿做不同方向手腕转动的.动作。教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢？（2）教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。教师：现在我们一起来做××小朋友创编的动作。3．引导幼儿将踏点步与手腕转动结合起来。（1）幼儿起立，教师边唱曲谱边带幼儿做踏点步和手挽转动的动作。教师：现在我们时时把手腕转动和踏点步结合起来做。踏步的时候拍手，点步的时候手腕转动。（2）幼儿散点站位，教师带领幼儿随音乐便踏点步边做手腕转动。（3）教师检验幼儿是否有意识的调整了自己与他人的距离。小班教案篇2设计思路：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。活动目标：1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。活动准备：小鸟、小兔、小猫、小乌龟的头饰若干四间小房子，小动物的食物活动过程：（一）导入：师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着老师来到活动场地）师：哎呀！你们看，这么漂亮的小房子。这是谁的家啊？（引导幼儿看一看，说一说）师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的家；……”（二）基本部分：1、学做小动物师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）2、扮演小动物师：这么多的小动物，你最喜欢谁？请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？3、分角色表演和游戏（1）师：现在小动物都出来玩了。师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”（2）游戏师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。4、小动物找食物师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？（三）结束部分师：今天来了好多客人老师。小动物，请你去告诉客人老师，你最喜欢吃什么？（幼儿自由找客人老师说）活动结束课后小结：在本次活动中，每个幼儿基本上都能尝试着运用不同的'动作表现小动物的运动方式，知道小动物喜欢吃什么，能够积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。整个活动，每个孩子都很高兴。活动目的基本达到1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。当然，也有很多不足之处，如：活动应以幼儿为主体做得不够。老师应引导为主，让幼儿多说多做多交流。我班幼儿年龄差距较大，最大的已4岁