一．教学目标：１．正确、流利、有感情地朗读课文。２．学会本课４个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。３．通过理解课文内容，教育学生要相信科学，破除迷信，敢于同歪理邪说作斗争。二．教学时间：１课时。三．教学过程：〔一〕揭题，导入。１．学生读题。２．质疑：陈增是谁？什么是巫术？他是怎样巧破巫术的？〔二〕初读课文。１．学生自学课文。２．检查自学效果：〔１〕生字正音。拽发髻殴打明矾〔２〕释词。把戏发髻殴打明矾〔３〕指名读课文。〔三〕再读课文。１．自由读课文，思考师给出的思考题：〔１〕陈增的妻子张氏为什么要请巫师给自己看病？〔２〕巫师是怎么样给她看病的？他为什么要这么做？〔３〕陈增是怎么样揭开巫师治病的真相的？〔４〕为什么说陈增是巧破巫术？巧在哪里？〔５〕陈增告诉大家这是怎么回事，大家会怎么想？２．学生自学讨论。３．集体交流。〔四〕拓宽延伸。１．你在生活中，报纸电视上见到过这样地事例吗？２．学生交流讨论。３．集体交流。内容总结〔1〕一．教学目标：１．正确、流利、有感情地朗读课文〔2〕一．教学目标：１．正确、流利、有感情地朗读课文〔3〕３．通过理解课文内容，教育学生要相信科学，破除迷信，敢于同歪理邪说作斗争〔4〕三．教学过程：〔一〕揭题，导入〔5〕２．检查自学效果：〔１〕生字正音〔6〕把戏发髻殴打明矾〔３〕指名读课文〔7〕１．自由读课文，思考师给出的思考题：〔１〕陈增的妻子张氏为什么要请巫师给自己看病〔8〕３．集体交流