五年级下册音乐人音版教案五年级下册音乐人音版教案1一、引入解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。二、学唱歌曲1、聆听范唱。2、感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。3、学唱前前四小节1)听老师范唱。2)跟琴模唱，纠正不准的地方。3)演唱。4、自学后面部分听范唱在心中跟唱三、表演歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。四、用打击乐器伴奏伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。五、综合练习完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。六、“选择合适的音组填入空白小节”练习1、这一练习的目的有两个：(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的.感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。2、熟练地把谱唱好，并进行试填入。3、在反复地唱完整曲调中，判断组合的方案。4、交流自己的练习成果，并进行评价。七、小结：把的练习展示、试唱，并进行表扬。五年级下册音乐人音版教案2教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。2、学会《手拉手，地球村》。教学过程：一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思?2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。4、听歌曲教唱录音(合唱)。听后引导学生简单讨论。二、学习新歌《手拉手，地球村》。1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、随琴视唱歌曲歌词。3、学习歌曲的曲调。三、小结五年级下册音乐人音版教案3教学目标1、欣赏乐曲《大河之舞》，感受爱尔兰民族的热情奔放。2、结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程1、播放歌曲。2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么?3、第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。4、播放《大河之舞》音像资料，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。5、跟着电视学跳踢踏舞。6、再听音乐，感受乐曲节奏的变化。并让学生用踢踏的形式表现出来。7、小结。