阅读答题技巧记叙文⒈记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素——人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。答题思路：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），即谁做了什么（这可以作为一句话概括文章内容答案）。表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……抒发了作者的……的感情。⒉记叙文的人称及作用第一人称：便于直抒胸臆，亲切、自然、真实，读起来可以增添文章的真实感。适用于心理描写。第二人称：便于感情交流，进行抒情；如果用于某物，起拟人化的作用；如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称：显得客观冷静，不受时空的限制，便于叙事和议论。⒊记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查“什么内容为何要详写或略写”。答题思路：什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。⒋记叙的顺序及其作用顺叙（按事情发展先后顺序）的作用：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）的作用：对主要的情节起烘托或补充作用，丰富形象，突出中心。补叙的作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。⒌记叙的线索：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。⒍记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如××句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）⒎记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评析；可以从修辞手法来评析。这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞，再回答其作用。如果是比喻或拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？”⒏文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有：诗歌，小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说），散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文，要求形散而神不散）剧本，说明文，议论文。⒐语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、准确鲜明，富有表现力。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。⒑段落（或句子）的作用⑴文章开头段（句）的作用：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展。⑵文章结尾段（句）的作用：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应。⑶文章中间段（句）的作用：过渡（承上、启下、承上启下）作用。（以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到——的作用；在结构上，起到——的作用。）⑷一句话（或某个词）的作用：生动形象地描写出了某个事物的某些特点；让人明白了一个什么道理（启迪，教育）；包含某种哲理等。⑸分析某个句子时抓住三点要领（考试时三种中只会考其中一个）：①从语言特点分析，如修辞、语言特色、动词、形容词，叠韵词等。②从句子结构或句式分析，如过渡、承上启下、总领下文、引出下文、总结、深化主题、排比句、疑问句等。（前后照应作用：可使文章结构完整、思路严密。）③从句子的内涵（意义）分析，如人生启示、哲理、揭示社会现象、教育意义等。⑹关键词在文中的作用：从程度上说，起强调作用，如很、非常等；从副词上说体现语言的准确性、严密性，如大概、部分、可能。考点：理解某词的含义。答题思路：词语——本义+语境义；句子——句中关键词+限定修饰成分+上下文。⒒写作手法及作用？狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬