教科版五年级语文下册教案写自己经历的事教学目标:1、从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。2、要把事情的开展过程表达具体，包括把人物的动作、表情、语言和心里活动写清楚。3、适当注意细节刻画。课前准备：多媒体课件、例文。课时：三课时第一课时内容：习作指导时间：教学过程一、图片激趣，唤起记忆：〔多媒体出现人生气、微笑、哭泣、愤怒、忧虑时的表情图〕1、学生观察这几幅图，说说图上的表情各是什么猜一猜，他们发生了什么事2、你能用一些词语来形容他们此时的表情吗二、明析事例，审清题意1、是啊，我们此时也回到了自己丰富多彩的记忆中去了。我们也曾因为满足了愿望而开心，因为遇到了不平而生气，因为受到了委屈而伤心那么，你的脑海中浮现了哪些事情呢2、指名交流：三、揭示要求，明辨关键1、出示本次习作要求。2、说说亲身经历的事究竟有什么特点呢3、看到的听到的别人的事算不算是亲身经历的事呢四、范文引路，表达真情1、如何才能写得生动感人呢看?那次竞选?多媒体出示范文。2、读完全文后说说自己觉得哪里写出了作者的真情实感，是怎么写的四、回忆生活，写出真情。学生回忆自己的学习生活，选择最想写的一件事表达自己的真情实感。五、交流学生的局部精彩片断。回忆学生自己的生活，交流自己或快乐或伤心或愤怒的事。提示学生学会适当的细节刻划，使自己的作文情真意切！板书：写自己经历过的事立中心选材料写具体〔先------再------最后------〕表真情〔语言对话心理〕第二课时内容：学生起草习作时间：激发学生的习作兴趣，为学生创造一个宽松的学习气氛，重在鼓励、培养学生的自信心。第三课时内容：作文讲评时间：讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，缺乏的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，防止教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。内容总结〔1〕教科版五年级语文下册教案写自己经历的事教学目标:1、从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写〔2〕2、要把事情的开展过程表达具体，包括把人物的动作、表情、语言和心里活动写清楚〔3〕2、读完全文后说说自己觉得哪里写出了作者的真情实感，是怎么写的四、回忆生活，写出真情