年六年级学科社会制定日期课型复习级课第二单元复使用主备人执教人题习时间知识与技能复习并掌握第3、4课知识重点。目标教过程与方法学通过建立框架图来进行复习目标目标情感态度与掌握法律规定的公民的权利和义务。价值观教学重点教学难点教学过程个人修订一、重读文本，再现旧知二、小组合作，重新梳理重难点。三、小组汇报，师生共同构建知识框架国籍取得的方式（填空、判断）公民身份从何而来“公民”一词的来源（判断）身份证的组成、号码（填、选）公民意味着什么认识居民身份证身份证的用处（简答）使用身份证时的注意事项中国取得的成就（简答）我是中国公民护照（填空）12308（填空）公民的权利（填空、连线）公民的基本权利宪法内容的演变（多读）权利是有界限的（材料分析）公民的义务（填空）公民的基本权利和义务公民的基本义务12366（填空——多读）权利和义务的一致性（多读）人权入宪法时间（填空）国家尊重和保障人权12月10日世界人权日人权条约（连线）四、记忆大比拼P22-P243分钟P24-P274分钟+1分钟读P28-P313分钟+1分钟读P32-P342分钟（重点读）P35-P382分钟+1分钟读P39-P414分钟+2分钟读五、习题达标（填空题）习题小页第二单元我们是公民板书公民意味着什么设计公民的基本权利和义务课后反思（课堂教学设计理念，实际教学效果及改进设想）