2011/9/25日本的教育咨询日本的教育咨询日本的教育咨询体系日本的教育咨询20世纪30年代，捷克共和国的教育咨询服务起始于职业指导。50年代各种类型的职业指导所在复杂多变的社会条件下达到了非常专业的水准，职业指导所展现出了各种明显的心理测量的倾向，其工作内容主要是心理能力倾向测验和兴趣问卷。第二次世界大战之后．咨询开始转向对教育以及教育问题的关注。最初，有两类教育咨询中心，有各自的工作内容与方法导向。一类是布拉格的教育咨询中心，主要关注教育和职业倾向。另一类是波尔诺和布拉迪斯拉发的中心，强调的是治疗和教育活动。从20世纪70年代到80年代，咨询活动的主题范围逐渐成型，并在教育系统内广泛实施，而两类教育咨询中心也自然而然地变得越来越接近，其差异逐渐减小。如果从整个机构的水平来看。70年代中后期，捷克的教育咨询制度开始定型并稳固下来。80年代末，尽管捷克共和同经历了数次政治动荡．但教育咨询一直在儿童青少年的心理与社会发展方面发挥了重要的作用，也为学生的教育与职业选择提供了很多帮助。捷克的教育咨询机构按照举办主体的不同，可分为国家咨询机构，和私人及教会组织创办的机构。1、六十年代后期联邦德国的教育咨询研究和实践开始普遍推广。2、现在,不仅许多心理咨询所可提供教育咨询服务,而且普通中小学也有专门教师负责这项工作。德国教育委员会在发展规划中把教育咨询列为一个基本发展项目。YourTopicGoesHere教育咨询……教育咨询概况教育咨询发展状况