第11课民国时期民族工业的曲折发展尊敬的评委老师，上午好！我抽取的课题是《民国时期民族工业的曲折发展》，这是岳麓版高中历史教材必修二第二单元第4课。课标要求：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位与作用。下面我从以下七个方面说明我对本节课的理解和教学设计。一、教材分析本节课内容上承近代民族工业的兴起、起步后发展曲折，下启近代社会生活方式的变化和第四单元中国社会主义工业化、工商业改造。具有承上启下的作用。教材中民族工业发展过程缺少国民政府统治末期（1946-1949）情况，并且只提到两座大山的阻碍，而该课课标要求的内容多，且所涉及领域对于学生比较陌生，难度大，甚至存在较大的空缺没有讲述！我以课标为中心，把教材从“依赖对象”变更为“依据对象”，自主地、大胆地整舍教材。二、学生分析本课属于新课改之后高中历史教学的第二模块《经济成长历程》，在第一模块《政治文明历程》的学习中，学生已经接触过相关知识，所以对本课的背景知识并不陌生。但由于本课内容时间跨度大，涉及历史时期较多，从高一学生的认知水平、兴趣取向出发，达到课标要求确有难度。采用化繁为简，化难为易，灵活多变的教学方式，让学生主动地参与历史教学，探求历史知识。三、教学目标【知识与能力】了解民国时期（1912-1949年）民族工业曲折发展的概况；探讨出推动及阻碍中国资本主义发展的主要因素，培养阅读文本、提炼有效信息和归纳能力；探讨资本主义在中国近代历史发展进程中的地位及积极、消极作用，提高多视角、辩证分析历史问题的能力。【过程与方法】通过分析1912－1949年中国工业发展的数据图，全面地掌握民国时期民族工业曲折发展的概况；自读教材，从推动及阻碍这两方面因素归纳影响中国资本主义发展的主要因素；启发指导学生从分析资本主义的发展对中国民主主义革命事业的意义入手，探讨资本主义在旧中国的地位和作用。【情感态度与价值观】：通过对民族工业在曲折不断发展的学习，认识事物发展的曲折性，使学生在学习的过程中感悟民族资本家们自强不息的实业报国精神和人民群众的反帝爱国精神，从而培养积极进取的人生观和热爱祖国的情怀。四、重点和难点重点：了解民国时期（1912-1949年）民族工业曲折发展的概况；探讨出推动及阻碍中国资本主义发展的主要因素；难点：探讨出推动及阻碍中国资本主义发展的主要因素；探讨资本主义在中国近代历史发展进程中的地位及积极、消极作用。五、教法和学法教法：图示法、启发指导法、学法：自主阅读、归纳法六、教学过程【导入】以前在小学、初中政治课本上描述1949年之前国内“一穷二白”，连铁钉和火柴都不能生产，要从国外进口，称作“洋钉”、“洋火。”那么旧中国的工业到底能生产什么？我展示下列民国时期工业的成就图片及说明：中国第一台重型柴油机：1924年，5种规格的低速重型柴油机，上海新样机器厂。中国第一辆汽车：1929年，65马力，载重为1.8吨，沈阳辽宁迫击炮厂。中国第一架投入使用的飞机：1919年，甲型一号水上飞机，马尾船政局飞机工程处。中国第一艘万吨轮：1920年，排水量14,750吨，时速10.5-，远洋运输轮，美国订单，此后又生产了另外3艘。中国第一台柴油机：1913年，烧球式40马力柴油机，广州协同和机器厂。中国第一家飞机专业制造厂：1918年，马尾船政局飞机工程处。设计意图：首先设法让学生对远在近百年以前的民国工业发展感兴趣，进而才有了解当时民族工业发展的动力。把这些东西展示给学生，应该会对他们的传统认识来一次颠覆，并激发起学生们强烈的探索历史真相的渴望。【新授】【第一环节】：简介民国时期民族工业曲折发展的概况这个阶段时间跨度大，从1912－1949年有38年的曲折发展过程，如何让学生在短时间内较全面地掌握其发展概况？工业发展的数据无疑最有说服力的。如下图所示：设计意图：这样一来，学生不但一目了然，并从而调动起学生的好奇心去思考当时工业发展时快时慢的原因，由此自然而然地进入下一个教学环节，正所谓水到渠成。【第二环节】：探讨影响中国资本主义发展的主要因素这个内容教材上有较完整的叙述，放手让学生阅读课文后归纳总结。需要提醒学生注意的是①探讨影响因素要考虑全面，从推动及阻碍这两方面因素进行归纳。学生根据教材上“中国民族工业的黄金时期”为例从政策、社会基础、源泉和动力、社会环境等角度归纳出促进民族工业发展的有利因素，再从三座大山的压迫去总结阻碍发展的因素，教材上没有提封建主义这座大山，我可以补充奉系军阀李景林绑票范旭东的事例。②对于“侵华日军对中国民族经济的破坏“一目的内容要简要概括，了解日本帝国侵华战争对民族工业造