课题名称玩一玩、做一做科目数学教学对象二年级提供者课时1课时一、教材内容分析本课的知识点是让学生初步感知图形的平移和旋转现象。二、教学目标知识与技能通过对生活事例的观察，使学生初步感知图形的平移和旋转现象。过程与方法能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观感受数学与生活的紧密联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。教学重点：感知图形的平移和旋转现象教学难点：能在方格上将图形平移。三、学习者特征分析在学生的生活经验及感性认识基础上，感知图形的平移和旋转现象。四、教学环境及资源准备附页3，不同形状的硬纸板和火柴棍等。五、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、创设情景二、游戏活动三、应用拓展课件演示故事：“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”问：你知道这个故事出自哪里吗？华容道游戏。谁玩过这个游戏？HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"\o"欢迎登陆21世纪教育网"www.Xkb1.coM你知道是怎么玩的吗？（课件出示游戏规则）尝试玩一玩问：你让曹操从华容道出来了没有？玩陀螺。谁会玩陀螺？是怎样玩的？你会做陀螺吗？分组合作思考：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？哪种形状的陀螺转的最稳？汇报交流。（课件演示）移汽车。（PPT出示）做风车（PPT演示各类风车）学生看课件学生动手操作玩游戏。学生动手制作陀螺，并回答：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？形状为圆形的陀螺转的最稳。说一说移的方法。尝试动手做一做。课堂总结通过这节课的学习，你又有什么新的收获?层次作业基础作业提高作业思维训练六、板书设计玩一玩、做一做火柴棍扎在图形的中点陀螺转的最稳。形状为圆形的陀螺转的最稳。七、教学评价设计丰富的肢体语言、贴星的评价机制。八、教学反思