莲叶青青(qīnꞬqīnꞬ)的//17莲叶青青(qīnꞬqīnꞬ)夏天，玄（xuán）武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛(fǎngfú)都不是我要找的。在那些斑驳（bó）陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。玄（xuán）武湖读了这段你们有什么问题？（想一想）1.为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动(gǎndòng)，想起了祖母？---触景生情，见物思人。见到莲叶，我就想起祖母与莲叶的故事，想到祖母的美德。2、“我”喜欢(xǐhuan)莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？接下来我们(wǒmen)将学习2至4段:祖母下了哪些(nǎxiē)功夫呢？读完课文(kèwén)我们来看2至4段的一些重点句子(1)小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然(bùyǐwéirán)地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。此时(cǐshí)，感动你的是什么？（2）祖母丝丝(sīsī)地吸着冷气，好像要替那个小孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花(héhuā)缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。（4）每隔几天，她就要给那个(nàge)小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。（第六段）老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气(shǔqì)，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”（第七段）——祖母关爱(Ɡuānài)他人的美好情感。接下来我们来看2至4段的一些(yīxiē)生字：如今，我看到这一池莲叶，就像看到一池清凉，假如祖母拥有这一池清凉，她还会送人吗？男同学齐读最后一个自然段。真是一池清凉，众人(zhòngrén)分享。难怪作者多年以后，看到荷叶，就会不由自主地想起祖母。女同学齐读第一自然段。你发现什么了吗？（开头和结尾都是有荷叶想起祖母），这种写作方法称为“前后照应”它可以使文章更加完整，浑然一体，让我们从头到尾都感受到孙子对祖母的怀念(huáiniàn)。同学们在今后的作文中不妨借鉴一下。作者为什么以莲叶青青为题？最后，送给(sònɡɡěi)大家八个字：送人玫瑰,手留余香学了课文之后，我们都被祖母善良、关爱他人的品质深深感动了，我们要像祖母那样做个有爱心的孩子。其实，感动无处不在，我们的生活中有很多拥有这种情怀的普通人。（如：爸爸、妈妈、清洁工、警察等等）1、写出你心中的爱:（出示）爱，是祖母救治乡邻的青青莲叶。爱，是冬日里妈妈织的毛衣，驱走严寒(yánhán)，给我温暖。爱，是公共汽车上给老奶奶让座。爱，是（）。17、莲叶青青（祖母）十分(shífēn)爱莲剪叶治疮心地善良关爱他人感动作业布置：1.在我们身边像祖母一样(yīyàng)善良、热心的人还有很多，你能将他们记到你的日记里吗？2.课外阅读：《感动小学生的100个故事》内容(nèiróng)总结